| LEADER |
05683nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1685953 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.E090418
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أبو حمدي، إلهام نايف محمود
|g Abu Hamdi, Elham Nayef
|e مؤلف
|9 61353
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام المعلمين بأخلاق مدونة السلوك الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة العقبة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Teachers Commitment to the Code of Ethics conduct From the Point of View School Principals in Aqaba Governorate
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 24
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة التزام المعلمين بأخلاق مدونة السلوك الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة العقبة، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأغراض الدراسة، حيث تم بناء أداة الدراسة والتي تضمنت خمسة مجالات، تم تطبيقها على. عينة الدراسة البالغ عددهم (56) مديراً ومديرة؛ وهم جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في مدينة العقبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن التزام المعلمين بأخلاق مدونة السلوك الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة العقبة حصلت على متوسط كلي(4.2) أي بدرجة عالية، أما على مستوى المجالات الفرعية فقد احتل مجال التعامل مع الزملاء المرتبة الأولى بمتوسط (4.27) بدرجة عالية جداً، وحل ثانياً مجال التعامل مع المدراء بمتوسط (4.17). وجاء ثالثاً مجال التعامل مع الطلبة بمتوسط (4.15)، وفي المرتبة الرابعة مجال واجبات المعلم بمتوسط (4.15)، وفي المرتبة الأخيرة مجال المحافظة على المال العام ومصالح المدرسة وممتلكاتها بمتوسط(4.09) وجميعها بتقدير درجة عالية. كما بينت نتائج الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ((α= 0.05 لدرجة التزام المعلمين بأخلاق مدونة السلوك الوظيفي تعزى لمتغيرات: الجنس، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((α= 0.05 تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتحسين مستوى التزام المعلمين بأخلاق مدونة السلوك الوظيفي في مدارس محافظة العقبة وعلى مستوى المملكة الأردنية الهاشمية
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the degree of teachers commitment to the Code of Ethics conduct From the point of view school principals in Aqaba Governorate. The Researcher used the descriptive method survey due to its appropriateness to the purposes of the study. The population consisted (56) all principals of public schools in the in Aqaba Governorate.. To obtain data the study instruments was built, which included five areas, to reveal the degree of teachers commitment to the the Code of Ethics conduct From the point of view School principals in Aqaba Governorate ,, The study results indicated that: overall average of the degree of teachers commitment of the the Code of Ethics conduct from the point of view of school principals in Aqaba Governorate was high. At the sub-level, the field of dealing with colleagues ranked first arithmetic mean (4.27) was very high, ,the second ranked is the field of dealing with princapls arithmetic mean (4.17), the third ranked is the field of dealing with the student(4.15).the fourth ranked is the field of teacher duties(4.15), in the last field was maintaining public money and the interests of the school and its due to property. The results of the study showed that there are statistically significant differences at the level of (α = 0.05) of the degree of commitment of teachers to the Code of Ethics conduct variables: gender, and there are no statistically significant differences at the level of (α = 0.05) of the degree of commitment of teachers variables:, qualification, experience. In the light of the results of the study,a noumber of recommendations and proposals were presented to improve the level of theachers commitment to ethics of the Code of Condut in the schools of Aqaba Governorate and at the level of the Hashenite Kingdom of Jordan.
|
| 653 |
|
|
|a الأخلاق
|a مدونة السلوك الوظيفى
|a مديرى المدارس
|a محافظة العقبة
|
| 692 |
|
|
|a المعلمين
|a أخلاق
|a مدونة السلوك الوظيفى
|a العقبة
|a مديرى المدارس
|b Teachers
|b Ethics
|b Code of Ethics
|b Aqaba
|b School Principals
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 016
|m مج2, ع16
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 002
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-002-016-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 939897
|d 939897
|
