| LEADER |
04687nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1686027 |
| 024 |
|
|
|3 10.26389/AJSRP.M240717
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 504846
|a Abozeid, Mutasim Husein
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The World University Rankings and Higher Education Quality
|
| 246 |
|
|
|a التصنيف العالمي للجامعات والجودة في التعليم العالي
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 124
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن المتطلبات المتزايدة لسوق العمل لبعض المؤهلات المطلوبة لمواكبة التطور السريع خلال القرن الحادي والعشرين، تتطلب المزيد من الجهود من قادة التعليم العالي لجذب الانتباه إلى جودة التعليم الذي يقدمونه. تقدم هذه الورقة نظرة عامة على أنظمة التصنيف كمؤشر عالمي للمنافسة بين مؤسسات التعليم العالي للحصول على مركز دولي، وتهدف إلى إيجاد العلاقة بين الجودة في التعليم العالي ونظم تصنيف الجامعات العالمية. استخدم الباحث المنهج الوصفي لدراسة العلاقة بين الجودة في التعليم العالي ومؤشرات الأداء والأهداف للتقييم الأكاديمي للجامعة العالمية (ARWU) ومؤشر التايمز للتعليم العالي العالمي (THES) ، على الترتيب. اعتمدت الدراسة على الأدبيات والمراجع التي تناولت الموضوع. خلصت الورقة إلى أن الأفكار الأساسية للجودة قد تم تضمين ثلاث منها في مؤشرات الأهداف والأداء للترتيب الأكاديمي للجامعات العالمية وتصنيفات تايمز للتعليم العالي العالمية. وبما أن أنظمة التصنيف أصبحت سمة قياسية في أنظمة التعليم العالي، فإنه يجب تحقيق مستوى معين من الجودة العالية في التدريس والبحث والنشر. لذا تعتبر الجودة مهمة جدا كأساس للتصنيف، والحفاظ على الجودة في معاهد التعليم العالي هو السبيل للحصول على مركز في ترتيب الجامعات العالمية.
|
| 520 |
|
|
|b The increasing demands of the labor market for certain qualifications to follow the rapid development during the 21st century require more efforts from the higher education leaders to draw attention to the quality education they provide. This paper provides an overview of ranking systems as global competition indicator among higher education institutions for an international position. It`s aimed to find the relationship between quality in higher education and the world university ranking systems. The researcher used the descriptive approach to study the relationship between quality in higher education and the objective and performance indicators of the Academic Ranking of World University and the Times higher Education World Rankings, respectively. The study relied on the literature and references that dealt with the subject. It has been concluded that, three of the four central ideas of quality have been included in the objective and performance indicators of the Academic Ranking of World Universities and the Times Higher Education World rankings. As ranking systems become a standard feature in higher education systems, a certain high-quality level must be achieved in teaching, research and publication. Quality is very important as a basis for classification. So, maintaining quality in higher education institutes is the way for getting a position in the world university ranking.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة فى التعليم
|a جودة التعليم العالى
|a تصنيف الجامعات
|a التعليم العالى
|
| 692 |
|
|
|a تصنيف الجامعات
|a التعليم العالى
|a الجودة
|b University Rankings
|b Higher Education
|b Quality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 018
|m مج2, ع18
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 002
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-002-018-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 939981
|d 939981
|
