| LEADER |
04403nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1686704 |
| 024 |
|
|
|3 10.32894/1913-008-002-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a زنكنة، محمد نائف محمود
|g Zangana, Mohammed Naeef Mahmood
|e مؤلف
|9 312257
|
| 245 |
|
|
|a الإنفاق العام عن التعليم العالي في العراق وأثره في التنمية البشرية: دراسة تحليلية قياسية للفترة من 1990 - 2013
|
| 246 |
|
|
|a Public expenditure on higher education in Iraq and its impact on human development: a standard analytical study for the period 1990 - 2013
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 440 - 461
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research presents a clear and detailed analysis about the impact of the public expenditure on the higher education in the human development in Iraq and identifying the expenditure impact on the higher education in Iraq and whether the amount allocated for this sector are sufficient to promote the human development relying on the data available for the official authorities. This data is represented by the time chains for the period (1990 – 2013). In the practical aspect, the multi linear regression for the independent variables (expenditure for the higher education as a portion of the total local return, the average of enrollment in the higher education institutions and the number of the state and the private universities). To determine the relationship between the variables and to identify their impact in the independent variable which is the human development indicator. The researcher concluded that the public expenditure on the higher education and the number of the universities had no positive significant impact.
|
| 520 |
|
|
|a يقدم البحث تحليلا واضحا ومفصلا عن أثر الإنفاق العام على التعليم العالي في التنمية البشرية في العراق ومعرفة واقع الإنفاق على التعليم العالي فيه وهل المبالغ المرصودة لهذا القطاع كافية للارتقاء بمسيرة التنمية البشرية بالاعتماد على البيانات المتاحة من قبل الجهات والمؤسسات الرسمية وأخذت هذه البيانات شكل السلاسل الزمنية للفترة (1990-2013). وفي الجانب التطبيقي تم إجراء الانحدار الخطي المتعدد للمتغيرات المستقلة (الإنفاق على التعليم العالي كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي، معدل الالتحاق بالتعليم العالي (عدد الطلبة الملتحقين بالتعليم العالي من إجمالي عدد السكان)، عدد الجامعات الحكومية والأهلية) من أجل الكشف عن علاقة المتغيرات مع بعضها البعض ومعرفة آثارها في المتغير المستقل وهو مؤشر التنمية البشرية، وتوصل البحث إلى أن الإنفاق العام على التعليم العالي لم يكن له أثراً معنوياً موجباً وكذلك عدد الجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الإنفاق العام
|a التنمية البشرية
|a الموارد البشرية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a العراق
|a المجتمع العراقي
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|
| 692 |
|
|
|a الإنفاق على التعليم العالي
|a التنمية البشرية
|b public expenditure on the higher education
|b human development
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 017
|e Journal of Kirkuk University for Administrative and Economic Science
|f Maǧallaẗǧāmiʿaẗkirkūkli-l-ʿulūm al-idāriyyaẗwa-al-iqtiṣādiyyaẗ
|l 002
|m مج8, ع2
|o 1913
|s مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية
|v 008
|x 2222-2995
|
| 700 |
|
|
|9 505336
|a أمين، نور ساطع
|g Ameen, Noor Satea
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1913-008-002-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 940691
|d 940691
|
