Genre Based Approach to Teaching Complaint Email Writing: Case study of Students of geology at the Department of Earth Sciences and Universe in KMUO
| المؤلف الرئيسي: | Taoug, Messaouda (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Ziauani, Zohra (Co-Author) , Bencheikh, Youcef (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 39 |
| رقم MD: | 940743 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| LEADER | 02593nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1496310 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 505372 |a Taoug, Messaouda |e Author | ||
| 245 | |a Genre Based Approach to Teaching Complaint Email Writing: Case study of Students of geology at the Department of Earth Sciences and Universe in KMUO | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 39 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0363 | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى التحقق من مدى نجاعة المنهج التعليمي بالاعتماد على نوع النص في تحسين كتابة رسالة شكوى باللغة الإنجليزية لطلبة الجيولوجيا. شارك في هذه الدراسة 28 طالبا في السنة الثانية نظام LMD تخصص علوم الأرض والكون على مستوى جامعة قاصدي مرباح بورقلة للسنة الجامعية 2015/2016. للتحقق من هذه الفرضية تم جمع معلومات كمية بواسطة المنهاج التجريبي، بينما تم جمع معلومات نوعية عن طريق الاستبيان الذي تم توزيعه على طلبة الجيولوجيا. أظهرت النتائج أن هذا المنهج ساهم في تطوير كتابة رسالة شكوى لطلبة الجيولوجيا. | ||
| 653 | |a الكتابة الانجليزية |a المناهج التعليمية |a طلاب جامعة قاصدي مرباح ورقلة، قسم الجيولوجيا |a تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية |a التحليل النصي |a مهارة الكتابة | ||
| 700 | |9 505373 |a Ziauani, Zohra |e Co-Author | ||
| 700 | |a Bencheikh, Youcef |e Advisor |9 503726 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-0.pdf |y الفصل التمهيدي | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0363-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 940743 |d 940743 | ||
عناصر مشابهة
-
Incorporating Graphic Organizers in the Writing Skill for ESP Learners: The Case of Economics’ Students at the Department of Economics’ sciences, KMUO
بواسطة: Loucif, Soumia منشور: (2013) -
A Genre-Based study of Argumentative Essay: The Case of First Year Master Students in Translation and Traductology at KMUO
بواسطة: Mahdjoubi, Lamia منشور: (2014) -
Incorporating Strategies in Teaching Academic Essay Writing to EFL Learners: The Case of Second Year LMD Students at University Kasdi Merbah Ouargla
بواسطة: Benzaza, Messaouda منشور: (2014) -
An Investigation in Teaching Strategies: A Process-Genre Model to Promote Students’ Writing Skills: Case of Third Year EFL Students at the University of Bejaia
بواسطة: Imerzoukene, Sonia منشور: (2021) -
Teaching Connectives: A Discourse Analysis Approach: The Case of First Year Master Students in Linguistics at KMUO
بواسطة: Ladjimii, Nora منشور: (2017)
