ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى بالسعادة لدى معلمي ومعلم...>الوصف

مستوى بالسعادة لدى معلمي ومعلمات المدارس في قصبة السلط وعلاقته بتمثل مديريهم للفضائل الإنسانية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Feeling of Happiness With the Teachers of The Schools in Qasabt Al Salt and His Relationship With Their Managers Assimilation of Humanitarian Virtues
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، عايد أحمد حماد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حياصات، سعد محمد سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 165 - 210
DOI: 10.35682/0062-033-006-005
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 940920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المعلمون | الشعور بالسعاد | تمثل الفضائل الإنسانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشعور بالسعادة | تمثل الفضائل الإنسانية | المعلمون والمديرون | Senseof Happiness | Human Virtues | Teachers | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: The study aimed at determining the level of sense of happiness among the teachers of Salt city and its relation to the representation of their school principals of human virtues. The correlative descriptive approach was used, and study sample consisted of (170) teachers of both genders who were randomly chosen from the study population of which (1620) teachers. After testing the validity and reliability, two tools were developed; the first one to determine the level of teachers' sense of happiness and the other to determine the degree to which their school principals represent the human virtues. The research findings reveal that teachers' sense of happiness was high with an average of (3.68) and standard deviation of (0.41), while the degree of the representation of the school principals of human virtues was moderate with an average of (3.64) and a standard deviation (0.83). However, the results showed differences in accordance to the gender variable in the level of sense of happiness in favor of females and differences in accordance to experience in favor of the most experienced category, and that the study confirmed a positive correlation between the sense of happiness among the respondents and the degree of their school principals representing the human virtues. In light of the results obtained, the study provides recommendations, including the adoption of ethical approach training programs base at schools and develop moral-strength assessment programmers at workplace for both teachers and principals.

هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الشعور بالسعادة لدى معلمي ومعلمات المدارس في قصبة السلط وعلاقته بتمثل مديريهم للفضائل الإنسانية، واستخدم الباحثان منهج البحث الوصفي الارتباطي، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (170) معلماً ومعلمة، تم سحبهم بطريقة عشوائية طبقية من مجتمع الدراسة البالغ (1620) معلماً ومعلمة، وطورت أداتان إحداهما لتحديد مستوى شعور المعلمين بالسعادة، والأخرى لتحديد درجة تمثل المديرين للفضائل الإنسانية، وطبقتا بعد أن تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الشعور بالسعادة لدى المعلمين جاء بدرجة مرتفعة وبمتوسط حسابي بلغ على الدرجة الكلية (3.68) وبانحراف معياري (0.41)، وأن درجة تمثل مديري المدارس للفضائل الإنسانية جاءت متوسطة بمتوسط حسابي بلغ (3.64) على الدرجة الكلية وبانحراف معياري بلغ (0.83)، كما أظهرت النتائج فروقاً تبعا لمتغير النوع الاجتماعي في مستوى الشعور بالسعادة لصالح الإناث، وفروقاً تبعاً للخبرة لصالح الفئة الأكثر خبرة، وأكدت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين مستوى الشعور بالسعادة لدى المعلمين ودرجة تمثل مديريهم للفضائل الإنسانية. وفي ضوء النتائج المتحصلة أوصت الدراسة بتوصيات عدة أبرزها تبني برامج تدريبية قائمة على المنحى الأخلاقي في المؤسسات التعليمية، واستحداث مداخل تقييم للمعلمين والمديرين استناداً إلى تعزيز الجانب الأخلاقي في ممارسة العمل.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.