متطلبات تأهيل كليات التربية المصرية للتميز في ضوء معايير جائزة بالدريدج لتميز الأداء المؤسسي
| العنوان المترجم: |
The requirements of qualifying the Egyptian Faculties of Excellence in light of the standards of the Baldridge Award for Excellence in Institutional Performance |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | جوهر، علي صالح حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Goher, Ali Saleh |
| مؤلفين آخرين: | مراد، حسام إبراهيم الدسوقي (م. مشارك) , رضوان، وائل وفيق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع207 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 265 - 283 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.98624 |
| رقم MD: | 941088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
244
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على متطلبات تأهيل كليات التربية المصرية للتميز في ضوء معايير جائزة بالدريدج لتميز الأداء المؤسسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. واستعرض البحث هذه المتطلبات من خلال أربعة محاور، المحور الأول أشار إلى أساسيات تقييم الأداء المؤسسي، والمتمثلة في (مفهوم تقييم الأداء، وأهمية تقييم الأداء)، المحور الثاني تطرق للحديث عن واقع كليات التربية في مصر. المحور الثالث كشف عن جائزة بالدريدج لتمييز الأداء المؤسسي من حيث "طبيعتها وجدواها"، المحور الرابع أشار إلي متطلبات تحقيق تميز كليات التربية بمصر في ضوء معايير جائزة بالدريدج تتميز الأداء المؤسسي، والتي تمثلت في( متطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار القيادة الإدارية، ومتطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار الاستراتيجية، ومتطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار إدارة الموارد البشرية، ومتطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار إدارة العمليات، ومتطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار التركيز على المستفيدين، ومتطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار تحليل البيانات والمعلومات، ومتطلبات تأهيل كليات التربية المصرية لتحقيق التميز في ضوء معيار نتائج الأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
A study of total quality management in the university of Jordan using Baldrige education criteria and educational service quality model
بواسطة: الحسن، منار فايز زكي منشور: (2008) -
الجودة الشاملة في القيادة المدرسية وفق أساس ديمنج ومعايير بالدريدج دراسة نظرية
بواسطة: الرويشد، فهد عبدالرحمن منشور: (2003) -
متطلبات تطبيق إدارة التميز المؤسسي بمكاتب العمل في مدينة الرياض على ضوء معايير جائزة التعليم للتميز
بواسطة: آل إبراهيم، تغريد بنت محمد منشور: (2020) -
أثر عزوف المشرفات عن المشاركة في جائزة وزارة التعليم للتميز على جودة الأداء المؤسسي
بواسطة: الشمراني، شرعاء علي منشور: (2019) -
متطلبات تطبيق معايير النموذج الأوربي للتميز المؤسسي"EFQM" في الجامعات المصرية على ضوء مستحدثات العصر الرقمي
بواسطة: زهران، إيمان حمدي رجب منشور: (2022)
