فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تحقيق الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
| العنوان المترجم: |
The effectiveness of concurrent virtual classes in achieving the professional performance of middle school mathematics teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | العمري، كافة جابر شامي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، زينب محمد العربي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع207 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 286 - 314 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.98626 |
| رقم MD: | 941092 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
293
| LEADER | 03408nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1687144 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2019.98626 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 505571 |a العمري، كافة جابر شامي |e مؤلف | ||
| 242 | |a The effectiveness of concurrent virtual classes in achieving the professional performance of middle school mathematics teachers | ||
| 245 | |a فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تحقيق الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2019 |g يناير | ||
| 300 | |a 286 - 314 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن أثر فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تحقيق الأداء المهني لدي معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار الجانب المعرفي لمهارات الأداء المهني لمعلمات الرياضيات للمرحة المتوسطة، وبطاقة ملاحظة الجوانب الأدائية الخاصة بالأداء المهني لمعلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، وتم تطبيقهم على عينة من معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة والبالغ عددهم(30) معلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي استخدمت نمط التفاعل المتزامن في الفصول الافتراضية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي لمهارات الأداء المهني، وجاء الفرق لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت النتائج على تفوق درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي بالنسبة لكل مهارة من مهارات الأداء المهني على حدة، وبالنسبة لمهارات الأداء المهني ككل. وأوصي البحث بضرورة إعداد دورات تدريبية بهدف تدريب المعلمات على استخدام الفصول الافتراضية المتزامنة، وتعريفهن بأهمية ومزايا الفصول الافتراضية في مجال التدريب والتعلم المستمر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a تكنولوجيا التعليم |a تدريس الرياضيات |a الأداء المهني |a معلمو الرياضيات | ||
| 700 | |a إسماعيل، زينب محمد العربي |g Esmaiel, Zeinab Mohamed El-Arabi |e م. مشارك |9 73097 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 014 |l 207 |m ع207 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-207-014.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_98626.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 941092 |d 941092 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الفصول الافتراضية المتزامنة في تنمية الأداء المهني لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: العمري، كافة جابر شامي منشور: (2019) -
مدى تحقيق معلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمحافظة الرس المعايير المهنية الوطنية في المملكة العربية السعودية في أدائهم التدريسي من وجهة نظرهم والمشرفين التربويين
بواسطة: سليماني، أحمد بن عبدالله بن درويش منشور: (2019) -
الممارسات التدريسية لمعلمي ومعلمات رياضيات المرحلة المتوسطة في ضوء مجالات المعرفة وفقا للاختبارات الدولية TIMSS 2015
بواسطة: المالكي، مفرح بن مسعود بن سليمان الخالدي منشور: (2020) -
تقويم أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في ضوء المعايير المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الزهراني، كمال راشد منشور: (2024) -
درجة استخدام معلمي الرياضيات في فلسطين للفصول الافتراضية المتزامنة والتحديات التي واجهتهم خلال فترة التعليم عن بعد
بواسطة: أبو سارة، عبدالرحمن محمد صادق منشور: (2023)
