ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاج بالفن لدعم النمو النفسي...>الوصف

العلاج بالفن لدعم النمو النفسي للأطفال ممن يعانون من اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة: دراسة إكلينيكية

العنوان المترجم: Therapy with Art to Support the Psychological Development of Children with Posttraumatic Stress Disorder: A Clinical Study
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: خطاب، محمد أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khattab, Mohamed Ahmed Mahmoud
مؤلفين آخرين: محمود، ليلى رجب مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 57 - 110
DOI: 10.21608/CPC.2018.42482
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 941276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس النمو | علم نفس الطفل | النمو الفنسي | علم النفس الإكلينيكي | الاضطرابات النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

669

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة إلقاء الضوء على علاج ظاهرة اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة بالفن (السيكودراما – الرسم) لدى الأطفال وتحقيق النمو النفسي والاجتماعي والمعرفي وتكونت عينة الدراسة من (4) أطفال مقسمين إلى ثلاثة ذكور، وأنثى واحدة فقط، في المدى العمري من سن 9: 12 عاماً، وممن يقعون في مرحلة التعليم الابتدائي، وممن يقعون في مستوى اقتصادي واجتماعي وثقافي متوسط، وممن لا يعانون من أي إعاقات حسية أو حركية أو تعليمية. واستعان الباحث بالمقابلة الاكلينيكية المتعمقة واختبار رسم الأسرة المتحركة نمو التفاعل والتواصل الانفعالي والعاطفي والاجتماعي بين الأم وطفلها.
وتوصلت الدراسة إلى ما يأتي:
- نمو التفاعل والتواصل بين أفراد الأسرة بشكل دال وملحوظ من خلال التفريغ الانفعالي من خلال الرسم والسيكودراما، وهو ما أدى بدوره إلى التخلص من الضغوط الأسرية والاجتماعية والمهنية والمدرسية.
- إشباع التخييلات لدى الأطفال بشكل أمن من خلال فنيات السيكودراما.
- تعرف كل من الطفل والأهل على طبيعة أدوارهم ومشاعرهم وانفعالاتهم وكيفية التعامل معها والتدريب على أسلوب حل المشكلات كما خبروها في لعب الأدوار وقلبها وفنية الكرس الخالي وفنية المراءة في السيكودراما.
- أصبح الأطفال والأهل قادرين بشكل أفضل على تفهم المشكلات والتعامل الأمثل معها كما خبروها في فنيات السيكودراما.
- التمكن من القدرة على تصحيح العلاقات بين الأشخاص كما خبروها في الرسم والسيكودراما وزيادة القدرة على الوصول إلي الفعل والتحكم المستقلين.
- التخلص من السلوكيات والأعراض السلبية والضغوط والقلق والتوتر من خلال الاسترخاء والتفريغ الانفعالي والاستبصار كما خبروها في الرسم والسيكودراما.
- زيادة ملحوظة في تقدير الذات وفهمها والتخلص من الصورة السلبية لصورة الذات والجسم.
- زيادة وعي الأسرة بأدوارهم وطبيعة تفاعلاتهم وإدراكهم للضغوط وللمشكلات وكيفية التعامل معها على النحو الأمثل والفعال كما خبروها في الرسم والسيكودراما.
- تحسن قدرة الأطفال في توقعاتهم للمستقبل الذي يخشونه أو يأملونه من خلال رؤية أفضل لأهدافهم وأولوياتهم وهوما أعطاهم بعض الإشارات للمستقبل الذي يتوقعونه.
- تمكنهم من رؤية التغيرات التي يحتاجونها في أنفسهم من أجل ما الحصول على ما يريدون كما خبروها في الرسم والسيكودراما.
- التخلص من الخبرات المؤلمة ومن الاحباطات ومن الصراعات وذلك من خلال التفريغ الانفعالي.
- زيادة القدرة على التعبير عن الذات بشكل دال وفعال، وزيادة القدرة على التعبير عن مشكلاتهم دون خوف أو خجل.
- تنمية القدرة على السيطرة على المشكلة أو صراع معين.
- زيادة مهارات التواصل الفعال سواء مع الذات أو مع الآخرين كما ظهر في فنيات السيكودراما.
- زيادة وعي الأطفال بالصعوبات التي يواجهونها وكيفية التعامل معها وهوم ا ظهر في التدريب على أسلوب حل المشكلات، وتحقيق الذات والثقة بالذات من خلال الوقوف على خشبة المسرح.
- زيادة القدرة على فهم لغة الجسد واستخدامها على النحو الأفضل.
- زيادة القدرة على التعلم الاجتماعي.
- زيادة القدرة على التنفيس الانفعالي عن الغضب من خلال الرسم والسيكودراما.
- فهم وإدراك وزيادة الإحساس بالآخرين من خلال فنية قلب "عكس" الدور.

The present study aims to try to shed light on the treatment of post-traumatic stress disorder (PTSD) phenomenon with art (Psychodrama - drawing) in children and to achieve psychological, social, and cognitive development. The sample of the study consisted of four children divided into three males and one female in the age range of 9:12 years, those in primary education, those in an average economic, social and cultural level, and those without sensory, motor or learning disabilities. The researcher used the in-depth clinical interview and test of the drawing of the moving family, the growth of emotional, and social interaction and communication between the mother and her child.
The study found:
 The significant growth of interaction and communication between family members through emotional discharge through drawing and psychodrama, which in turn led to the elimination of family, social, professional, and school pressures.
 Satisfy children's fantasies safely through psychodrama techniques.
 Both children and parents learn about the nature of their roles, feelings and emotions, how to deal with them, and training in the method of solving problems. They also experienced its role-playing and reversing it, empty chair technique, and women's technique in psychodrama.
 Children and parents became better able to understand and deal with problems as they experienced in psychodrama techniques.
 Ability to correct the relationships between people as they have experienced in drawing and psychodrama and increase the ability to gain access to independent action and control.
 Get rid of negative behaviors, symptoms, stress, anxiety, and tension through relaxation, emotional discharge, and clairvoyance as they have experienced in drawing and psychodrama.
 A noticeable increase in self-esteem, understanding and getting rid of the negative image of the image of oneself and body.
 Increase of the family's awareness of their roles and the nature of their interactions, their awareness of pressures and problems and how to deal with them optimally and effectively, as they have experienced in drawing and psychodrama.
 Improvement of the ability of children to anticipate the future they fear or hope through a better vision of their goals and priorities, which gave them some signals for the future they expect.
 Their ability to see the changes they need in themselves in order to get what they want as they have experienced in drawing and psychodrama.
 Get rid of painful experiences, frustrations and conflicts through emotional discharge.
 Increase of ability to express themselves in a meaningful and effective manner, and increase of ability to express their problems without fear or shame.
 Development of the ability to control a particular problem or conflict.
 Increase of skills of effective communication both with oneself and others as shown in the techniques of psychodrama.
 Increase of children's awareness of the difficulties they face and how to deal with them, as demonstrated in training in problem-solving, self-realization and self-confidence by standing on stage.
 Increase of the ability to better understand and use body language.
 Increase of capacity for social learning.
 Increase of the ability to breathe emotion from anger through drawing and psychodrama.
 Understanding, perceiving and increase of the sense of others through the art of reversing the role.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.