| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الصداقة في تنمية تقدير الذات لدى المراهقين ذوي الإعاقة الفكرية. وتكونت عينة الدراسة من (10) مراهقين من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من معهد التربية الفكرية بالرياض، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (13 – 15) عاماً، كما تتراوح درجات ذكائهم ما بين (50 – 70) درجة. يعانون من انخفاض في تقدير الذات على مقياس تقدير الذات المستخدم في الدراسة الحالية، كما أن لديهم قصورا في مهارات الصداقة على مقياس الصداقة المستخدم في الدراسة الحالية. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أشخاص المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وذلك على مقياس تقدير الذات في اتجاه القياس البعدي. كما أسفرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات أشخاص المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي، ومتوسط رتب درجات نفس المجموعة بعد شهر من المتابعة على مقياس تقدير الذات، مما يدل على فاعلية برنامج التدريب على مهارات الصداقة في تنمية تقدير الذات لدى الأشخاص المعاقين فكرياً. كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أشخاص المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وذلك على مقياس مهارات الصداقة في اتجاه القياس البعدي. كما أسفرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط رتب درجات أشخاص المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي، ومتوسط رتب درجات نفس المجموعة بعد شهر من المتابعة على مقياس مهارات الصداقة، مما يدل على أن مهارات الصداقة تجعل الطلاب يشعرون بالراحة والاطمئنان وتحافظ على التوازن بين الأصدقاء، والقدرة على إدراك التفاعلات الاجتماعية، والمحافظة على التوافق النفسي والاجتماعي وعدم الشعور بالعزلة، والحرص على وجود أصدقاء لديهم.
The current study aimed to identify the effectiveness of a training program on the skills of friendship in the development of self-esteem among adolescents with intellectual disabilities. The sample of the current study consisted of (10) adolescents with a minor intellectual disability from the Institute of Intellectual Education in Riyadh, whose ages ranged between (13-15) years, and degrees of intelligence between (50-70) degree. They suffer from a low self-esteem on the self-esteem scale used in the current study, and they have a lack of friendship skills on the friendship scale used in the current study. The results of the study revealed that there were statistically significant differences between the average rank of the experimental group members before and after the application of the training program on the self-assessment scale in the direction of post-measurement. The results of the study showed that there were no statistically significant differences between the average grade of the experimental group after the application of the training program, and the average grade of the same group after one month of follow-up on the self--esteem scale, Indicating the effectiveness of the training program on the skills of friendship in the development of self-esteem of intellectually disabled individuals. The results of the study indicate that there were statistically significant differences between the average rank of the experimental group members before and after the application of the training program on the scale of friendship skills in the direction of post-measurement. The results of the study resulted in the absence of statistically significant differences between the average grades of the experimental group after the application of the training program, and the average grades of the same group after a month of follow-up on the scale of friendship skills , Which shows that the skills of friendship make students feel comfortable and secure and maintain the balance between friends, and the ability to recognize social interactions, and maintain the psychological and social harmony and the absence of sense of isolation, and the need for the presence of friends in their lives.
|
