| LEADER |
04434nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1687686 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2018.85691
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 153014
|a الفالح، مريم بنت عبدالرحمن بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن نحو التدريس باستراتيجية الفصول المقلوبة
|
| 246 |
|
|
|a Attitudes of Female Princess Nora University Students towards Teaching by Flipped Classrooms Strategy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 141 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في ضوء التوجه العام لسياسة التعليم في المملكة العربية السعودية والتي تؤكد على ضرورة اكتساب المعرفة وتنمية المهارات التي تمكن من اتقان التكنولوجيا وإيجاد جيل قادر على الابتكار وحل المشكلات والمواطنة النشطة، بالإضافة إلى سعي جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن لتأهيل طالبتها لسوق العمل وتنمية مهاراتها ومساعدتها على الاندماج في مجتمع المعرفة، وذلك في ظل التطور السريع والمتلاحق بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، جاء البحث الحالي استجابة لتلك الاتجاهات، والذي يهدف إلى التعرف على اتجاهات الطالبات بشكل عام نحو التدريس باستراتيجية الفصول المقلوبة. وتوصلت نتائج البحث إلى أن اتجاهات طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن نحو الفصول المقلوبة إيجابية بدرجة متوسطة، حيث إن المتوسط الحسابي الكلي لتقدير الطالبات على مقياس الاتجاهات نحو الفصول المقلوبة (3.67) من (5) أي بنسبة (73.4%). ويوصي البحث بتوصيات منها، عقد دورات تدريبية لتنمية معارف ومهارات الفصول المقلوبة لدى الطالبة الجامعية ودورها في رفع كفاءة التعليم، وتنمية الاتجاهات الإيجابية نحو التدريس باستراتيجية الفصول المقلوبة لدى أعضاء هيئة التدريس، تحديد المتطلبات الفنية والأكاديمية لتطبيق استراتيجية الفصول المقلوبة في التعليم بمراحله وأنواعه.
|
| 520 |
|
|
|b In light of the general orientation of the policy of education in Saudi Arabia, Which stresses the need to acquire knowledge and develop skills, to enable mastering technology. That policy emphasizes educating a generation capable of innovation, problem solving and active citizenship. In addition; universities seek to qualify learners to labor market and to prepare them for knowledge society. In response to these trends, this research aimed to Identify students positive and negative Attitudes towards flipped classrooms in Princess Nora University. The research concluded that students Attitudes towards flipped classrooms were moderately positive .The mean was (3.67) The research recommended the following: - Holding training courses for students to develop knowledge and skills needed, in flipped classrooms. - Holding training courses for faculty to develop positive Attitudes towards flipped classrooms. - Identifying the technical and academic requirements of applying flipped classrooms strategies.
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات
|a طلبة الجامعات
|a إستراتيجية الفصول المقلوبة
|a الاتجاه نحو إستراتيجية الفصول المقلوبة
|a جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 101
|m ع101
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_85691.html
|u 0235-000-101-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941562
|d 941562
|
