ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى معلمات المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Training Program Based on Web Quest in Science Teaching to Develop the Meta cognitive Thinking Skills of the Middle Stage in Tabuk City
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الجعيد، عهود عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجهنى، آمال سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 51 - 110
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32878
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 941659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الرحلات المعرفية | شبكة الانترنت | تدريس العلوم | المهارات التفكيرية | معلمات المرحلة المتوسطة | مدينة تبوك | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب | مهارات التفكير فوق المعرفى | Web Quest | Cognitive Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة إلى إعداد برنامج تدريبي مقترح قائم على الرحلات المعرفية في تدريس العلوم وقياس فاعليته في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى المعلمات بالمرحلة المتوسطة بمدينة تبوك، وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على الرحلات المعرفية في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط، المراقبة والتحكم، التقييم) لدى المعلمات بالمرحلة المتوسطة بمدينة تبوك؟ وللإجابة على هذا السؤال قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي مقترح قائم على الرحلات المعرفية، وإعداد مقياس مهارات التفكير فوق المعرفي، وقد تم تطبيق هذه الأدوات على عينة الدراسة التي تكونت من (20) معلمة من معلمات العلوم في المرحلة المتوسطة بمدينة تبوك، تم اختيارهن بطريقة قصدية، واستخدمت الباحثة – وفقا لطبيعة الدراسة – المنهج الشبه تجريبي ذا المجموعة الواحدة، وطبقت عليهن مقياس مهارات التكفير فوق المعرفي قبل تنفيذ البرنامج التدريبي المقترح، وبعد الانتهاء من البرنامج، وتم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار "ت" للعينات المترابطة، ومربع ايتا للكشف عن حجم الأثر لمتغير البرنامج التدريبي المقترح. وأظهرت نتائج الدراسة في التطبيق القبلي للمقياس أن مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط، المراقبة والتحكم والتقييم) تتوافر لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة تبوك بدرجة متوسطة، وبعد تطبيق البرنامج التدريبي القائم على الرحلات المعرفية أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05 ≥α) بين متوسطات درجات معلمات العلوم في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير فوق المعرفي بشكل عام، وفي كل مهارة من المهارات (التخطيط – المراقبة والتحكم – التقييم) لصالح التطبيق البعدي، وكانت قيمة حجم الأثر مرتفعة بصورة عامة مما يعني (أن للبرنامج التدريبي المقترح القائم على الرحلات المعرفية في تدريس العلوم فاعلية كبيرة في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى المعلمات بالمرحلة المتوسطة بمدينة تبوك). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعقد دورات تدريبية لمعلمات العلوم قبل وأثناء الخدمة يتم فيها توظيف برامج تدريبية قائمة على الرحلات المعرفية لتنمية مهارات التفكير لديهن بشكل عام ومهارات التفكير فوق المعرفي بشكل خاص.

The study aimed to develop a proposed training program based on web quest in science teaching and measuring its effectiveness in the development of cognitive thinking skills at middle-school teachers in Tabouk city. The problem of study was identified in the following main question What is the effectiveness of a proposed training program based on web quest in science education to develop cognitive thinking skills (planning, monitoring, control and evaluation) at middle-school teachers in Tabouk city? To answer this question, the researcher has built a proposed training program based on web quest and the development of a cognitive thinking skills measure, which has been applied the tools on the study sample, made up of 20 middle-level teachers in Tabouk, were chosen in a cross-country manner., according to the nature of the study, the researcher used the one-group experimental approach and applied a measurement of cognitive thinking skills to them prior to the implementation proposed training program after completion of the program, statistical data were analyzed using arithmetic averages and standard deviations and T-test for threaded samples, and the ETA box to detect the size of the impact of the proposed training program variable The results of the study in the tribal application of the scale showed that cognitive thinking skills (planning, control and evaluation) have a teacher middle-school science at the intermediate level in Tabuk, and after the introduction of the knowledge-based training program, the results showed a Statistically significant differences (0.05≥α) between the averages of degrees of science in the tribal and secondary application of the thinking skills scale cognitive in general and in every skill of skills (planning-control and evaluation) for the benefit of the remote application. The value of the volume of impact was generally high, implying that the proposed training program based on web quest in the teaching of science is very effective in developing cognitive thinking skills for middle-level teachers in Tabuk city In the light of the results of the study, the researcher recommended that training courses be held for teachers before and during the course of service in which training programs would be employed based on cognitive trips to develop their thinking skills in general and cognitive thinking skills in particular.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.