ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام استراتيجية الرح...>الوصف

فعالية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب "الويب كوست" في تدريس الهندسة لتنمية البراعة الرياضية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Teaching Geometry by using Web Quest Strategies on Developing the Middle School Pupils' Mathematical Proficiency
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: محمد، رشا هاشم عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 32 - 87
DOI: 10.21608/ARMIN.2017.81593
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 834511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرحلات المعرفية عبر الويب ( الويب كوست ) | تدريس الهندسة | البراعة الرياضية | المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب "الويب كوست" | البراعة الرياضية | Web Quest Strategies | Mathematical Proficiency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

606

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (الويب كوست) في تنمية البراعة الرياضية لطلاب الصف الأول المتوسط أثناء دراستهم لوحدة" المضلعات"، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين، وتكونت عينة البحث من (67) طالبة من طالبات الصف الأول المتوسط بمدرسة المتوسط الثانية بالزلفي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولي (أول متوسط أ) المجموعة التجريبية وعددها (34) طالبة والثانية (أول متوسط ب) المجموعة الضابطة وعددها (33) طالبة، واقتصر البحث على وحدة" المضلعات" من كتاب الرياضيات الفصل الدراسي الثاني للصف الأول المتوسط لعام2015/2016م وتم إعادة صياغتها في ضوء استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب ( الويب كوست)، واستخدمت الباحثة اختيار للبراعة الرياضية كأداة للدراسة وهو مكون من أربعة ابعاد وهي (الاستيعاب المفاهيمي، الطلاقة الإجرائية، والكفاءة الاستراتيجية، الاستدلال التكيفي)، ومقياس لقياس نزعة الرياضيات المنتجة، وتوصلت نتائج البحث إلى: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في كلا من اختبار البراعة الرياضية بأبعاده الأربعة ومقياس نزعة الرياضية المنتجة، كما نتصف الوحدة المعدة باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب بالفعالية في تنمية البراعة الرياضية لدي طلاب المجموعة التجريبية.

the goal of the research is Identifying the Effectiveness of teaching mathematics by using WebQuest strategies on developing the middle school pupils' mathematical proficiency, to achieve this goal the research used experimental approach with two groups, the study sample consisted of (61) girl students were chosen from the first middle school pupils at the Second middle school for girls at Zilfy, they were divided into two groups. The first is (A) and their number is (31) girl student and the second is (B) and their number is (30) girl student. The research was only on (Polygons) unit from the book of math of first stage of the middle school for the second semester for the year of (2015/2016). the research used the test of mathematical proficiency which consist of (conceptual understanding, procedural fluency, strategic competence, adaptive reasoning), Mathematical Disposition scale as a tools of the study, the most important results of the study include that: the girl student of the trial group who studied by using WebQuest strategies outperform on the students of ordinary group who studied by using the regular way in the test of mathematical proficiency, Mathematical Disposition scale, and the unit was prepared according to WebQuest strategies is effective on developing mathematical proficiency.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.