ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى جودة حياة العمل لدى أعضا...>الوصف

مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Quality Level of Life of Faculty Members at Umm Al-Qura University
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحربى، سميرة مرشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 215 - 285
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32886
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 941689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحياة العملية | أعضاء هيئة التدريس | الرضا الوظيفى | الاداء المهنى | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
جوده الحياة | اعضاء هيئة التدريس | جامعة أم القرى | مكة المكرمة | Quality of life | faculty members | Umm Al-Quraa University | Mecca
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى، وفقاً للمجالات التالية: (الظروف المادية وغير المادية، التوازن بين الحياة والعمل، النمو المهني والتدريب، نمط القيادة في العمل الجامعي). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير وبناء استبانة مكونة من (47) فقرة، موزعة على (4) مجالات لقياس مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى. تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (686) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى، والمزاولين لعملهم خلال الفصل الأول من العام الدراسي 1437/1438ه، تم اختيارهم العشوائية المتيسرة، وذلك بعد استثناء العينة الاستطلاعية والبالغ عددها (20) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى. وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: إن مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى، قد جاء بمستوى (متوسط) للأداة ككل. حصل المجال (الظروف المادية غير والمادية) على المرتبة الأولى، ثم جاء المجال (التوازن بين الحياة والعمل) بالمرتبة الثانية، وجاء في المرتبة الثالثة مجال (نمط القيادة في العمل الجامعي)، وجاء في المرتبة الرابعة مجال (النمو المهني والتدريب). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول (مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى) تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والتخصص)، على مجالات أداة الدراسة (الظروف المادية غير المادية، التوازن بين الحياة والعمل، النمو المهني والتدريب، نمط القيادة في العمل الجامعي)، وعلى المقياس الكلي لأداة الدراسة.

The study aimed to identify The quality level of job performance of faculty members at Umm Al-Qura University according to the following areas: (physical and nonphysical conditions, the balance between life and work, career growth and training, the leadership style in University work). The researcher used the descriptive methodology. The researcher developed a survey which consisted of (47) items distributed among (4) areas to measure the quality level of work performance of faculty members at Umm Al-Qura University. Validity and reliability coefficient were ensured for the tool. The study Population consisted of (686) faculty members at Umm Al-Qura University who were working during the first semester of the year 1437-1438 who were chosen in the complete census method after disregarding the survey sample which consisted of (20) faculty members at Umm Al-Qura University . The findings of the study were: The quality of work environment for faculty members at Umm Al-Qura University was moderate on the overall score of the survey. The area of physical and nonphysical conditions were on first place, where as the area of the balance between life and work came in second place. In third place came the leadership style in university work and career growth and training came in fourth place. There are no statistical significant differences at the significance level of (α≤0.05) on the quality level of work environment for faculty members at Umm Al-Qura University due to the variables (qualification, years of experience and specialization) on all areas of the survey (physical and nonphysical conditions, the balance between life and work, career growth and training, the leadership style in University work) and on the overall score of the survey.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.