| LEADER |
05887nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1687783 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2018.32886
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 505872
|a الحربى، سميرة مرشد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a The Quality Level of Life of Faculty Members at Umm Al-Qura University
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2018
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 285
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى، وفقاً للمجالات التالية: (الظروف المادية وغير المادية، التوازن بين الحياة والعمل، النمو المهني والتدريب، نمط القيادة في العمل الجامعي). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير وبناء استبانة مكونة من (47) فقرة، موزعة على (4) مجالات لقياس مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى. تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (686) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى، والمزاولين لعملهم خلال الفصل الأول من العام الدراسي 1437/1438ه، تم اختيارهم العشوائية المتيسرة، وذلك بعد استثناء العينة الاستطلاعية والبالغ عددها (20) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى. وتوصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: إن مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى، قد جاء بمستوى (متوسط) للأداة ككل. حصل المجال (الظروف المادية غير والمادية) على المرتبة الأولى، ثم جاء المجال (التوازن بين الحياة والعمل) بالمرتبة الثانية، وجاء في المرتبة الثالثة مجال (نمط القيادة في العمل الجامعي)، وجاء في المرتبة الرابعة مجال (النمو المهني والتدريب). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول (مستوى جودة حياة العمل لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى) تعزى لمتغيري (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والتخصص)، على مجالات أداة الدراسة (الظروف المادية غير المادية، التوازن بين الحياة والعمل، النمو المهني والتدريب، نمط القيادة في العمل الجامعي)، وعلى المقياس الكلي لأداة الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify The quality level of job performance of faculty members at Umm Al-Qura University according to the following areas: (physical and nonphysical conditions, the balance between life and work, career growth and training, the leadership style in University work). The researcher used the descriptive methodology. The researcher developed a survey which consisted of (47) items distributed among (4) areas to measure the quality level of work performance of faculty members at Umm Al-Qura University. Validity and reliability coefficient were ensured for the tool. The study Population consisted of (686) faculty members at Umm Al-Qura University who were working during the first semester of the year 1437-1438 who were chosen in the complete census method after disregarding the survey sample which consisted of (20) faculty members at Umm Al-Qura University . The findings of the study were: The quality of work environment for faculty members at Umm Al-Qura University was moderate on the overall score of the survey. The area of physical and nonphysical conditions were on first place, where as the area of the balance between life and work came in second place. In third place came the leadership style in university work and career growth and training came in fourth place. There are no statistical significant differences at the significance level of (α≤0.05) on the quality level of work environment for faculty members at Umm Al-Qura University due to the variables (qualification, years of experience and specialization) on all areas of the survey (physical and nonphysical conditions, the balance between life and work, career growth and training, the leadership style in University work) and on the overall score of the survey.
|
| 653 |
|
|
|a الحياة العملية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الرضا الوظيفى
|a الاداء المهنى
|a جامعة أم القرى
|
| 692 |
|
|
|a جوده الحياة
|a اعضاء هيئة التدريس
|a جامعة أم القرى
|a مكة المكرمة
|b Quality of life
|b faculty members
|b Umm Al-Quraa University
|b Mecca
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 102
|m ع102
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن
|g Al-Shogran, Rami Ibrahim Abdel-Rahman
|e م. مشارك
|9 127647
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_32886.html
|u 0532-000-102-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941689
|d 941689
|
