ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في الرياضيات قائم على ن...>الوصف

برنامج في الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح بإستخدام مداخل تدريس عصرية لتنمية المعرفة الرياضية والتفكير الناقد والهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: A Program in Mathematics Based on The Theory of Successful Intelligence Using Modern Teaching Approaches for The Development of Mathematical Knowledge, Critical Thinking, and National Identity Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: صبري، رشا السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 197 - 276
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81868
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 941718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الناجح | الهوية الوطنية | التفكير الناقد | المعرفة الرياضية | الرياضيات | المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج في الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح باستخدام مداخل تدريس عصرية لتنمية المعرفة الرياضية والتفكير الناقد والهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الإعدادية.
قامت الباحثة ببناء برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح وذلك بتحديد خطوات وإجراءات التدريس في ضوء نظرية الذكاء الناجح مع استخدام مداخل تدريس عصرية تتناسب مع عصر المعلوماتية وتكنولوجيا المعرفة والسماوات المفتوحة المكتظة بالأقمار الصناعية وتهدف في نفس الوقت إلي تنمية الهوية الوطنية والإدراك الناقد المتفتح وذلك من خلال عرض سير العلماء مثل قصص حياتهم وما هو طريف منها مع التعرف على المناخ الثقافي السائد في الفترة التي عاشوها، وأسرار الاكتشافات العلمية، والتحديات التاريخية وحلولها العلمية، وحكايات رياضية من واقع الأحداث الحياتية التي يعيش فيها الطلاب باستخدام الرسوم الكاريكاتورية، وأنشطة بحثية من مهام بحثية وندوات بحثية ومجلات بحثية حيث إنها من أهم طرق التبادل المعرفي، والتواصل الفكري بين أفراد المجتمع، بالإضافة إلي استخدام وسائل التواصل الاجتماعي المتنوعة بما توفره من إمكانية ربط عدد كبير من المستخدمتين ليتواصلون معا مباشرتا ويتبادلون الأفكار والمعلومات ويناقشون قضايا لها أهمية مشتركة بينهم، ويتمتعون بخدمات الأخبار والمحادثة الفورية والبريد الإلكتروني ومشاركة الملفات النصية والمصورة والصوتيات، مما يسمح بالتعبير عن وجهة النظر الخاصة، وبناء المعرفة وتكوين الخبرة، وتم دمج هذه المداخل في خطوات وإجراءات التدريس وفق لنظرية الذكاء الناجح.
واتبعت الباحثة منهج بحث المجموعة الواحدة، حيث تم أخذ مجموعة بحث واحدة عددها (33) طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي، وتم تطبيق اختبار المعرفة الرياضية ومقياس التفكير الناقد ثم مقياس الهوية الوطنية قبليا على طلاب مجموعة البحث، ثم تدريس البرنامج المقترح لهم ثم تطبيق اختبار المعرفة الرياضية ومقياس التفكير الناقد ومقياس الهوية الوطنية بعديا وبتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية:
1. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث فى مقياس التفكير الناقد لصالح التطبيق البعدي.
2. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث في اختبار المعرفة الرياضية لصالح التطبيق البعد.
3. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث في مقياس الهوية الوطنية لصالح التطبيق البعدي.

The current research aims to reveal the effectiveness of a program in mathematics based on the theory of successful intelligence using modern teaching approaches to develop mathematical knowledge, critical thinking, and national identity among primary school students.
The researcher built a program based on the theory of successful intelligence by identifying the steps and procedures of teaching in light of the theory of successful intelligence with the use of modern teaching approaches that commensurate with the age of information, knowledge technology, and open skies filled with satellites. At the same time, it aims to develop a national identity and open critical perception by presenting the progress of scientists, such as their life stories and their amusing side, while recognizing the prevailing cultural climate in the period they lived as well as by the secrets of scientific discoveries, historical challenges and scientific solutions, mathematical tales from the reality of life events in which students live using cartoons, research activities such as research missions, seminars and research magazines as they are one of the most important ways of sharing knowledge and intellectual communication between the community members. In addition to the use of various social media by providing the possibility of connecting a large number of users to communicate directly, exchange ideas and information, and discuss issues of common interest to them. They enjoy news, instant chat, email and text, photo and audio sharing, that allows them to express a personal point of view, build knowledge, and build expertise.
These approaches have been integrated into the teaching steps and procedures according to the theory of successful intelligence.
The researcher followed the research methodology of one group. The study selected a research group consisting of (33) students of Ist grade. The mathematical knowledge test, the measure of critical thinking, and the measure of national identity was applied to the students of the research group. They were taught the proposed program and test of Mathematical knowledge, the measure of critical thinking and measure of national identity in a post-application manner were applied to them.
After collecting data and applying appropriate statistical treatments, the researcher reached the following results:
1. There is a statistically significant difference at 0.01 between the average degrees of between pre and post-application of the research group in the measure of critical thinking and in favor of post-application.
2. There is a statistically significant difference at 0.01 between the average degrees of between pre and post-application of the research group in the mathematical knowledge test and in favor of post-application.
3. There is a statistically significant difference at 0.01 between the average degrees of between pre and post-application of the research group in the measure of national identity and in favor of post-application.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.