| LEADER |
08678nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1687850 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2018.81868
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 252283
|a صبري، رشا السيد
|q Sabri, Rasha Alsayed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a A Program in Mathematics Based on The Theory of Successful Intelligence Using Modern Teaching Approaches for The Development of Mathematical Knowledge, Critical Thinking, and National Identity Among Preparatory Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a برنامج في الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح بإستخدام مداخل تدريس عصرية لتنمية المعرفة الرياضية والتفكير الناقد والهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج في الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح باستخدام مداخل تدريس عصرية لتنمية المعرفة الرياضية والتفكير الناقد والهوية الوطنية لدى طلاب المرحلة الإعدادية. \nقامت الباحثة ببناء برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح وذلك بتحديد خطوات وإجراءات التدريس في ضوء نظرية الذكاء الناجح مع استخدام مداخل تدريس عصرية تتناسب مع عصر المعلوماتية وتكنولوجيا المعرفة والسماوات المفتوحة المكتظة بالأقمار الصناعية وتهدف في نفس الوقت إلي تنمية الهوية الوطنية والإدراك الناقد المتفتح وذلك من خلال عرض سير العلماء مثل قصص حياتهم وما هو طريف منها مع التعرف على المناخ الثقافي السائد في الفترة التي عاشوها، وأسرار الاكتشافات العلمية، والتحديات التاريخية وحلولها العلمية، وحكايات رياضية من واقع الأحداث الحياتية التي يعيش فيها الطلاب باستخدام الرسوم الكاريكاتورية، وأنشطة بحثية من مهام بحثية وندوات بحثية ومجلات بحثية حيث إنها من أهم طرق التبادل المعرفي، والتواصل الفكري بين أفراد المجتمع، بالإضافة إلي استخدام وسائل التواصل الاجتماعي المتنوعة بما توفره من إمكانية ربط عدد كبير من المستخدمتين ليتواصلون معا مباشرتا ويتبادلون الأفكار والمعلومات ويناقشون قضايا لها أهمية مشتركة بينهم، ويتمتعون بخدمات الأخبار والمحادثة الفورية والبريد الإلكتروني ومشاركة الملفات النصية والمصورة والصوتيات، مما يسمح بالتعبير عن وجهة النظر الخاصة، وبناء المعرفة وتكوين الخبرة، وتم دمج هذه المداخل في خطوات وإجراءات التدريس وفق لنظرية الذكاء الناجح.\nواتبعت الباحثة منهج بحث المجموعة الواحدة، حيث تم أخذ مجموعة بحث واحدة عددها (33) طالب من طلاب الصف الأول الإعدادي، وتم تطبيق اختبار المعرفة الرياضية ومقياس التفكير الناقد ثم مقياس الهوية الوطنية قبليا على طلاب مجموعة البحث، ثم تدريس البرنامج المقترح لهم ثم تطبيق اختبار المعرفة الرياضية ومقياس التفكير الناقد ومقياس الهوية الوطنية بعديا وبتجميع البيانات وتطبيق المعالجات الإحصائية المناسبة توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: \n1. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث فى مقياس التفكير الناقد لصالح التطبيق البعدي.\n2. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث في اختبار المعرفة الرياضية لصالح التطبيق البعد.\n3. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات التطبيق القبلي والبعدي لمجموعة البحث في مقياس الهوية الوطنية لصالح التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|f The current research aims to reveal the effectiveness of a program in mathematics based on the theory of successful intelligence using modern teaching approaches to develop mathematical knowledge, critical thinking, and national identity among primary school students. \nThe researcher built a program based on the theory of successful intelligence by identifying the steps and procedures of teaching in light of the theory of successful intelligence with the use of modern teaching approaches that commensurate with the age of information, knowledge technology, and open skies filled with satellites. At the same time, it aims to develop a national identity and open critical perception by presenting the progress of scientists, such as their life stories and their amusing side, while recognizing the prevailing cultural climate in the period they lived as well as by the secrets of scientific discoveries, historical challenges and scientific solutions, mathematical tales from the reality of life events in which students live using cartoons, research activities such as research missions, seminars and research magazines as they are one of the most important ways of sharing knowledge and intellectual communication between the community members. In addition to the use of various social media by providing the possibility of connecting a large number of users to communicate directly, exchange ideas and information, and discuss issues of common interest to them. They enjoy news, instant chat, email and text, photo and audio sharing, that allows them to express a personal point of view, build knowledge, and build expertise. \nThese approaches have been integrated into the teaching steps and procedures according to the theory of successful intelligence.\nThe researcher followed the research methodology of one group. The study selected a research group consisting of (33) students of Ist grade. The mathematical knowledge test, the measure of critical thinking, and the measure of national identity was applied to the students of the research group. They were taught the proposed program and test of Mathematical knowledge, the measure of critical thinking and measure of national identity in a post-application manner were applied to them. \nAfter collecting data and applying appropriate statistical treatments, the researcher reached the following results: \n1. There is a statistically significant difference at 0.01 between the average degrees of between pre and post-application of the research group in the measure of critical thinking and in favor of post-application.\n2. There is a statistically significant difference at 0.01 between the average degrees of between pre and post-application of the research group in the mathematical knowledge test and in favor of post-application.\n3. There is a statistically significant difference at 0.01 between the average degrees of between pre and post-application of the research group in the measure of national identity and in favor of post-application.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الناجح
|a الهوية الوطنية
|a التفكير الناقد
|a المعرفة الرياضية
|a الرياضيات
|a المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 012
|m مج21, ع12
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 021
|x 2090-0562
|
| 856 |
|
|
|u 0202-021-012-004.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81868.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941718
|d 941718
|
