ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين المستوى الاقتصادي للمعلم...>الوصف

تحسين المستوى الاقتصادي للمعلم كمدخل لمواجهة الأزمات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Improving the Economic Level for Teacher as an Input to the Educational Crises
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: سخسوخ، مروى محمد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جويلى، مها عبدالباقى عبدالحافظ (م. مشارك), الخميسي، السيد سلامة إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 335 - 353
DOI: 10.12816/SAEP.2018.32920
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 941729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الازمات التعليمية | السياسة التعليمية | المستوى المعيشى | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عمل جماعى | ادارة الوقت | تنمية مهنية | collectiveaction | Time Management | Professional Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: يقوم المعلم بدوراً هاماً في العملية التعليمية ويبرز دوره في المجتمع من خلال عملية التنشئة الاجتماعية، لذلك هدف البحث إلى التعرف على الوضع الاقتصادي والاجتماعي للمعلم، آليات تحقيق المستوى اللائق لمهنة المعلم وتمكينه من أساليب علمية حديثة للتعرف على الأزمات التعليمية ومواجهتها، ولتحقيق ذلك يجب تطوير العملية التعليمية كمنظومة كاملة سواء إداريا أو اقتصاديا. استخدام البحث المنهج الوصفي التحليلي وتوصل إلى النتائج التالية: 1-يهدف المعلم لتحقيق مطالب اقتصادية ومعنوية لتحسين الوضع الحالي. 2-يحتاج المعلم إلى الحق في المشاركة والحوار في اتخاذ معظم القرارات. 3-يحتاج المعلم للتدريب على إدارة الأزمات التعليمية 4-يحتاج المعلم لتحسين الأحوال الاقتصادية والاجتماعية

The teacher plays an important role in the educational process and highlighting its role in the community through the socialization process, therefore, the aim of the research to identify the social and economic situation of teachers and mechanisms for achieving the appropriate level of the profession teacher and enabled the modern scientific methods to identify the educational crisis preparedness and response, and to achieve the development of the educational process as a system either administratively or economically. The research deals with descriptive analytical method and reached the following conclusions: 1. The teacher aims to achieve economic and moral demands to improve the current situation. 2. The teacher needs to have the right to participation and dialog in most of the decisions taken. 3. The teacher needs for training in the management of educational crises. 4. The teacher needs to improve economic and social conditions.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.