| LEADER |
05230nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1688143 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/DFTT.2018.134959
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 505992
|a شاهين، راندة أحمد
|q Shahin, Randah Ahmed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The impact of applying the experience of the Japanese education system on Egyptian education in the future child industry
|
| 245 |
|
|
|a أثر تطبيق تجربة نظام التعليم الياباني على التعليم المصري في صناعة طفل المستقبل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 262 - 300
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a التعليم الأساسي هو تعليم موحد للجميع ومدته تسع سنوات يتلاءم مع التوجهات التربوية الحديثة ويتصف بالآتي:\nأ-\tبالشمولية.\nب-\tيهتم بالربط بين النظرية والتطبيق والفكر والعمل والتعليم والحياة.\nت-\tيسعى نحو إكساب المتعلم مهارات التعلم الذاتي ويتصف بالمرونة في توجيه مخرجاته.\nث-\tيهيئه للتدريب من أجل الالتحاق بسوق العمل، وفق استعداداته وإمكاناته وكفاياته.\nج-\tيستهدف إعداد المتعلمين للإسهام في التنمية المجتمعية الشاملة.\n-\tمفهوم الأمن القومي بوجه عام هو تحقيق متطلبات التنمية الشاملة الاجتماعية والاقتصادية وضمان مقدرة الدولة في اتخاذ القرار السياسي.\n-\tدور استراتيجيات التعليم على الأمن حيث يعتبر التعليم أحد مفاتيح التنمية الرئيسة، كما يعتبر المدخل الصحيح للتنمية الشاملة ويمكن الفرد من تلبية حاجاته وهو أداة فعالة في بناء المجتمعات على أساس من السلم والأمن 750-التعليم استثمار في البشر وله مردوده الاقتصادي والاجتماعي والثقافي والتعليم في التراث الإسلامي جزء مكمل لشخصية وهو المحفز للأمن والتنمية باعتبارهما وجهين لعملية واحدة العلاقة بينهما تربية.\n-\tيتعاظم دور علاقة المؤسسات التعليمية في عالم اليوم الذي يشهد نزوحاً متسارعاً نحو العولمة مع الأجهزة الأمنية المختلفة.\n-\tالاستفادة من التجربة اليابانية لإصلاح التعليم في مصر وذلك من خلال ملامح وخصائص نظام التعليم الياباني.\n
|
| 520 |
|
|
|f Basic education is a nine-year uniform education for all, which is compatible with modern educational orientations and is characterized by the following:\nA - comprehensiveness.\nb - Interested in linking theory, practice, thought, work, education, and life.\n(c) seeks to provide the learner with self-learning skills and is flexible in guiding his outputs.\n(b) Prepares him for training in order to join the labor market, according to his preparations, capabilities, and competencies.\n(c) Aims to prepare learners to contribute to comprehensive community development.\n- The concept of national security, in general, is to meet the requirements of comprehensive social and economic development and to ensure the ability of the State to make political decisions.\n- The role of education strategies on security, where education is considered one of the major keys to development and is also considered the right approach to comprehensive development. It enables the individual to meet his or her needs and is an effective tool in building societies based on peace and security 750. Education is an investment in human beings and has its own economic, social, and cultural returns. Education in Islamic heritage is an integral part of a personality and is the catalyst for security and development as two faces of the one process; the relationship between the two is upbringing/education.\n- The role of educational institutions is growing in today's world, which is witnessing an accelerating trend towards globalization with the various security agencies.\n- Benefiting from the Japanese experience of reforming education in Egypt through the features and characteristics of the Japanese education system.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a اليابان
|a مصر
|a استشراف المستقبل
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Dirāsāt fi Al-Ṭufūlaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 1783
|s مجلة دراسات في الطفولة والتربية
|t Journal of studies in childhood and education
|v 000
|x 2536-9636
|
| 856 |
|
|
|u 1783-000-005-012.pdf
|n https://dftt.journals.ekb.eg/article_134959.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 941960
|d 941960
|
