ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طفل الروضة ضعيف السمع

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Active Learning Strategies in The development of Some scientific Concepts and Processes of Science For Hearing Impaired Kindergarten Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، عبير صديق أمين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 67 - 152
DOI: 10.21608/DFTT.2018.134970
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 941973
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعلم النشط | رياض الأطفال | البرامج التعليمية | الإعاقة السمعية | المفاهيم العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طفل الروضة | ضعيف السمع | المفاهيم العلمية | عمليات العلم | استراتيجيات التعلم النشط | Kindergarten Child | Hearing Impaired | Scientific Concepts | Science Operations | Active Learning Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

552

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج أنشطة قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم لدى طفل الروضة ضعيف السمع، واعتمد البحث على المنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) ذو المجموعتين التجريبية والضابطة لمناسبته لطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من عدد (١٤) طفلا وطفلة من أطفال الروضة ضعاف السمع بمركز الصم وضعاف السمع التابع لجمعية المبرات بمحافظة القاهرة، تم تقسيمها إلى مجموعتين متكافئتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واستخدم البحث مجموعة من الأدوات: مقياس ستانفورد - بينيه لقياس ذكاء الأطفال - الصورة الخامسة .(إعداد محمد طه عبد الموجود- ٢٠١١)، مقياس المفاهيم العلمية المصور لطفل الروضة ضعيف السمع (إعداد الباحثة) مقياس عمليات العلم لطفل الروضة ضعيف السمع (إعداد الباحثة) برنامج أنشطة تعليمية لتنمية بعض المفاهيم العلمية وعمليات العلم لطفل الروضة ضعيف السمع (إعداد الباحثة)، وقد أوضحت النتائج فاعلية برنامج الأنشطة التعليمية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط (التعلم التعاوني - الألعاب التعليمية - الاكتشاف) في تنمية بعض المفاهيم العلمية(مفاهيم بيولوجية – مفاهيم كيميائية - مفاهيم فيزيقية) وبعض عمليات العلم (الملاحظة - التصنيف- الاستنتاج) لدى طفل الروضة ضعيف السمع.

The research aims to study the effectiveness of using some active learning strategies in the development of some scientific concepts and the science processes of the kindergarten child. The research was conducted on the experimental method (semi- experimental design) of the experimental and control groups for the nature of the research. A child and a child from the Kindergarten Children with Hearing Impairment at the Deaf and Hearing Impaired Center of the Al-Mabarat Association in Cairo Governorate were divided into two equal groups, one experimental and the other an officer : tanford - Binet Institute for the Measurement of Children's Intelligence - Fifth Image (Prepared by Mohamed Taha Abdel- Moqood- 2011), The Scientific Conceptual Measure of the Hearing Impaired Kindergarten Child, Some of the scientific concepts and the science processes of the preschool child are poorly audible. The results showed the effectiveness of the program of educational activities using some active learning strategies (cooperative learning, educational games, discovery) in the development of some scientific concepts (biological concepts, chemical concepts, Aziqih) and some science operations (note - Classification - Conclusion) of the kindergarten child hearing impaired.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.