دور المدرسة الابتدائية في تنمية المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة: دراسة ميدانية
| العنوان المترجم: |
The Role of Primary School in the Development of Social Responsibility from the Point of View of Female Teachers in Jeddah: A Field Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، اعتماد عبدالرحيم حمدان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع19, ج11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 53 - 102 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2018.24043 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 942304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة الابتدائية في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة جدة من وجهة نظر معلمات المدارس، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة في بناء استبانة تحت عنوان" دور المدرسة الابتدائية في تنمية المسئولية الاجتماعية من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة"، وتم تحليل البيانات التي تم تجميعها باستخدام البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS v. 23). وخرجت الدراسة بعدة نتائج، كان من أهمها: أن الدرجة الكلية لدور المدرسة الابتدائية في تنمية المسؤولية الاجتماعية من وجهة نظر معلمات المدارس محل الدراسة كانت درجة متوسطة، كما أوضحت الدراسة أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية 0.05 في درجة تقدير دور المدرسة الابتدائية في تنمية المسؤولية الاجتماعية بمجال المسئوليات (الذاتية – الدينية – الوطنية – المجتمع – الثقافة – الأسرة) تبعاً للمؤهل العلمي لصالح الحاصلات على (دبلوم)، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية 0.05 في درجة تقدير دور المدرسة الابتدائية في تنمية المسؤولية الاجتماعية وأبعادها تبعاً للخبرات التدريسية لصالح المعلمات ذوات الخبرة التدريسية (15 سنة فأكثر). The study aimed to identify the role of primary school in the development of social responsibility among Female primary school students in Jeddah from the point of view of female teachers. In order to achieve the research objectives, the researcher built a questionnaire entitled "The role of primary school in developing social responsibility from the point of view of female teachers at Jeddah Governorate" The collected data were analyzed using the Social Science Statistical Program (SPSS v. 23) The study has come up with several outcomes, most importantly is the role that is played by the primary stage at schools in developing social responsibility according to primary stage female teachers. Statistical differences were found in evaluation of the role of the primary school in society, mainly in self, religious aspects as well as cultural and social aspects according to Diploma holders. Furthermore, other differences found in developing social responsibility for those with 15 years of actual teaching experience. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020) -
دور المدرسة الابتدائية في منطقة القصيم التعليمية في تفعيل ممارسات المدرسة الخضراء من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الحربي، مها بنت دهلوس منشور: (2023) -
دور قائدات المدارس في تحسين نواتج التعلم في المدارس الابتدائية الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: عبدالغفور، سناء يحي محمد منشور: (2021) -
دور المرشد الطلابي في الحد من العنف المدرسي بين الطلاب: دراسة مطبقة على المرشدين الطلابيين بالمدارس الابتدائية الحكومية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الصبحي، مهند مساعد سعد منشور: (2022) -
العوامل المؤدية لتعرض الطلبة ذوي صعوبات التعلم للتنمر المدرسي في المرحلة الابتدائية العليا من وجهة نظر معلمي ومعلمات غرف المصادر بمدينة جدة
بواسطة: الزهراني، وفاء عبدالعزيز عبدالرحمن منشور: (2020)
