العوامل المؤثرة في تقبل أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان استخدام مصادر التعلم والمعلومات الرقمية في ضوء نموذج تقبل التكنولوجيا
| العنوان المترجم: |
Factors Affecting Acceptance of Faculty Members at the Faculty of Education, Helwan University Use of learning resources and digital information in the light of the acceptance of technology model |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، على عبدالرحمن محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج26, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 115 - 161 |
| DOI: |
10.21608/TESR.2016.71781 |
| رقم MD: | 942419 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| المستخلص: |
"هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في تقبل أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان استخدام مصادر التعلم والمعلومات الرقمية في ضوء نموذج تقبل التكنولوجيا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتتمثل أدوات الدراسة في مقياس التقبل لمصادر التعلم والمعلومات الرقمية كأداة رئيسة لجمع البيانات والذي تضمن أربعة محاور رئيسة هم سهولة الاستخدام المتوقعة والفائدة المتوقعة والنية للاستخدام والاستخدام الفعلي. وتكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان وهذا في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2015/2016. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أنه لا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات التخصص العلمي والأدبي على تقبل استخدام مصادر التعلم والمعلومات الرقمية يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف متغير التخصص العلمي مقابل الأدبي، وأن هناك فرق دال إحصائياً فيما بين متوسطات درجات مجموعات البحث في تقبل استخدام مصادر التعلم والمعلومات الرقمية نتيجة التفاعل الثنائي بين متغير الخبرة طويلة ومتوسطة وقصيرة ومتغير التخصص العلمي مقابل الأدبي. وأوصت الدراسة بالإفادة من تكنولوجيا المعلومات في عقد دورات تدريبية ومحاضرات تثقيفية لنشر ثقافة استخدم مصادر المعلومات الالكترونية في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير بوابة الكترونية في ضوء احتياجات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة حلوان من تكنولوجيا التعليم ومهارات المعلومات ومدى رضاهم عنها
بواسطة: خليفة، على عبدالرحمن محمد منشور: (2013) -
الجامعة الافتراضية كمتغير في تطوير سياسات التعليم الجامعي دراسة مطبقة على أعضاء هيئة التدريس بجامعة حلوان
بواسطة: مرعي، أحمد إبراهيم بيومي منشور: (2016) -
تصور مقترح لبرنامج إعداد معلم التربية الخاصة بكلية التربية جامعة حلوان في ضوء المعايير والتجارب الدولية
بواسطة: حميدة، السيد فتوح السيد منشور: (2015) -
تصميم فصل افتراضي لا تزامني وفقاً لمستوى الدافعية (مرتفع - منخفض) وأثره في تنمية مفاهيم مصادر المعلومات المرجعية الرقمية والتعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: السباحي، حميد محمود حميد منشور: (2021) -
تطبيق نموذج تقبل التكنولوجيا فى استخدام نظام التعلم الإلكترونى من وجهة نظر هيئة التدريس فى جامعة آل البيت
بواسطة: الزعبى، ميسون منصور منشور: (2016)
