الجامعة الافتراضية كمتغير في تطوير سياسات التعليم الجامعي دراسة مطبقة على أعضاء هيئة التدريس بجامعة حلوان
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | مرعي، أحمد إبراهيم بيومي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع56, ج8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 117 - 152 |
| رقم MD: | 783264 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
220
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقديم موضوع بعنوان" الجامعة الافتراضية كمتغير في تطوير سياسات التعليم الجامعي (دراسة مطبقة على أعضاء هيئة التدريس بجامعة حلوان). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في استبانة للتعرف على رؤية أعضاء هيئة التدريس بجامعة حلوان لإنشاء جامعة افتراضية وأهم معوقاتها. وتكونت عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس بجامعة حلوان والتي بلغت (57) عضو هيئة تدريس. وقسم البحث إلى عدة عناصر: تناول العنصر الأول مفهوم الجامعة الافتراضية. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن أهداف الجامعة الافتراضية ومنها: توسيع فرص التعليم المستمر والتدريب المهني. وكشف العنصر الثالث عن سمات سياسات التعليم الجامعي بالجامعة الافتراضية ومنها: الفصل بين المعلم والمتعلم وذلك من خلال الانفصال في مكان التعلم وهذه الخاصية تميزه عن المحاضرات المباشرة التي يلتقي فيها المعلم مع المتعلم وجهاً. واستعرض العنصر الرابع تمويل الجامعة الافتراضية بحيث أن مصر تعاني من مشكلات اقتصادية وواقع اقتصادي متردي فيكون من غير المنطقي افتراض أنها تكون قادرة أو راغبة في الاستمرار في زيادة الانفاق الحكومي على التعليم الجامعي لمواجهة الطلب المتزايد بعيداً عن المشاركة الشعبية ومن ثم يكون من الضروري البحث عن صيغ جديدة في التمويل لتسمح بزيادة نسبة اسهام الطالب وجهات أخري في تمويل تكاليف التعليم بالجامعة الافتراضية. وكشف العنصر الخامس عن مبررات انشاء جامعة افتراضية ومنها: قيود الجامعة التقليدية ومشكلاتها المتعددة، والزيادة السكانية وتزايد الطلب على التعليم الجامعي. وأوضح العنصر السادس معوقات انشاء الجامعة الافتراضية ومنها: أن التكلفة المالية حيث أن تنفيذ المناهج الدراسية على الانترنت يحتاج لخطوط هاتف بمواصفات معينة، وحاسبات معينة ونظراً لتطور البرامج والأجهزة فأن هذا يضيف عبئ اخر على المدراس. وتناول العنصر السابع مزايا التعليم بالجامعة الافتراضية. وأشارت نتائج البحث إلى تفعيل الفصول الافتراضية "تزامنية-لا تزامنية". واوصي البحث بضرورة دعوة الدول العربية في مؤتمر عام لمناقشة موضوع الجامعة الافتراضية ومناقشة سبل توفير الدعم المالي لها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطبيق التعليم المدمج بجامعة حلوان: دراسة ميدانية
بواسطة: محمد، مديحة فخري محمود منشور: (2021) -
فاعلية اختلاف حجم المجموعات المتزامنة بالفصول الافتراضية في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية والاتجاهات نحو التقنية لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2017) -
فاعلية نمط الرحلة الإفتراضية التعليمية في تنمية المهارات الإبداعية لدى طلاب التعليم الصناعي بكلية التربية
بواسطة: رشدي، إبراهيم محمد عبدالله منشور: (2016) -
واقع استعمال المختبرات الافتراضية في جامعة ميسان من وجهة نظر التدريسيين
بواسطة: محمد، شيماء جاسم منشور: (2021) -
برنامج تدريبي قائم على التعلم الكوكبي لتطوير مهارات توظيف الفصول الافتراضية في العملية التعليمية بجامعة جازان بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: غاشم، إبراهيم أحمد إبراهيم منشور: (2017)
