المستخلص: |
استعرضت الدراسة أهم المعايير المقترحة للتميز الإداري بجامعة جدة في ضوء النموذج الأوروبي للتميز. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (371) عضو من أعضاء هيئة التدريس بكليات جامعة جدة. وبينت نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس والقيادات لتقدير أهمية تحقيق معايير التميز الإداري بجامعة جدة وفقا للتخصص، كما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس والقيادات لتقدير أهمية تحقيق معايير التميز الإداري بجامعة جدة وفقا للرتبة الأكاديمية. وأوصت الدراسة بضرورة توفير المتطلبات الأساسية لتطبيق معايير التميز الإداري في جامعة جدة التي تبين أنها مهمة بدرجة كبيرة جدا في معظمها، والعمل على تطبيق معايير التميز الإداري المقترحة بجامعة جدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|