ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطویر منهج الریاضیات في ضوء ال...>الوصف

تطویر منهج الریاضیات في ضوء التجارب العالمیة وأثر ذلك في تنمیة القوة الریاضیاتیة لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة

العنوان بلغة أخرى: The Development of the Mathematics Curriculum in the Light of the Global Experience and its Effect on the Development of the Mathematical Power Among Primary School Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشاذلی، ربیع حمدالله عبدالعزیز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المشد، محمد أحمد محمد (مشرف), أبو عميرة، محبات محمود حافظ (مشرف)
المجلد/العدد: ع19, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 371 - 402
DOI: 10.21608/JSRE.2018.23466
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942577
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | التجارب العالمية | القوة الریاضیاتیة | طلاب المرحلة الابتدائیة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير المنهج | القوة الرياضياتية | Developing the curriculum | mathematical power
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى بناء تطوير منهج الرياضيات في ضوء التجارب العالمية وأثر ذلك في تنمية القوة الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا التصميم القائم على مجموعة واحدة (قياس: قبلي-بعدي) وقام الباحث بتصميم أدوات البحث التجريبية التي شملت: كتيب لطالب الصف الرابع الأساسي، ودليل لمعلم الرياضيات لتدريس كتيب الطالب وفقاً لمعايير الرياضيات للصف الرابع الأساسي، وأعد كذلك اختبار للقوة الرياضياتية مكون من ثلاثة مجالات هي (التواصل، الترابط، الاستدلال الرياضي) وطبقت أدوات البحث التجريبية وأدوات القياس على عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من مدرسة بروي للتعليم الأساسي التابعة لإدارة تلا محافظة المنوفية، قوامها (36) تلميذ، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي في اختبار القوة الرياضياتية (التواصل الرياضياتي- الترابط الرياضياتي- الاستدال الرياضياتي)، وكذلك فاعلية المنهج المطور في تنمية القوة الرياضياتية لدى مجموعة البحث من تلاميذ الصف الرابع الأساسي وفي ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج تم وضع التوصيات والمقترحات.

The research aimed at Building the development of the mathematics curriculum in the light of international experiences and its effect on the development of mathematical strength among primary school students. The researcher used the experimental method of design based on one group (measurement: tribal - post). The researcher designed experimental research tools, including a fourth-grade student's manual, a mathematics teacher's manual to teach the student's manual according to the fourth grade mathematics standards, and a three-area mathematical strength test (communication, correlation, mathematical reasoning). The experimental research tools and measurement tools were applied to a sample of fourth grade pupils from the Berawi Primary School of the Department of Tala Governorate of Menoufia, with 36 students. The results of the study resulted in a statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean scores of the tribal and remote application in the test of mathematical strength (mathematical communication, mathematical correlation, mathematical reasoning), and the effectiveness of the developed curriculum in the development of mathematical power in the research group Fourth grade students. the recommendations and proposals put
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.