ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاؤل وعلاقته بالتسويف الأكا...>الوصف

التفاؤل وعلاقته بالتسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Optimism and its Relation to Academic Delay and Academic Achievement among Secondary Stage Students in Saudi Arabia
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، هلال محمد نامي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 37 - 63
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8292
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التسويف الأكاديمي | التحصيل الدراسي | طلاب المرحلة الثانوية | محافظة جدة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التفاؤل وبين كل من التسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس محافظة جدة في المملكة العربية السعودية، وتحديد مدى إمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب من خلال درجاتهم على مقياسي التفاؤل والتسويف الأكاديمي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وقام بترجمة مقياسين أحدهما للتفاؤل والآخر للتسويف الأكاديمي، كما تم استخدام المعدل التراكمي للطلاب كمؤشر بمستوى تحصيلهم الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (616) طالبا بالمرحلة الثانوية، وأظهرت النتائج أن وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين التفاؤل والتسويف الاكاديمي، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التفاؤل والتحصيل الدراسي، كما أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال درجات الطلاب على مقياسي التفاؤل والتسويف الأكاديمي.

This study aimed to identify the relationship between optimism and both of academic procrastination and academic achievement of high secondary school students in Jeddah, and to identify the prdective ability of optimism and academic procrastination with academic achievement. The researcher used the descriptive method, translated the optimism scale and the academic procrastination scale. The study sample consisted of (616) students. The results showed that there is a statistically significant negative relationship between optimism and academic procrastination, there is a statistically significant positive relationship between optimism and academic achievement, and the results also showed that optimism and academic procrastination are good predictors of academic achievement at students
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.