ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

Language Change and Stability in Algeria : A Case Study of Mzabi and Kabyle Berber

العنوان بلغة أخرى: التغير والثبات اللغوي في الجزائر : دراسة حالة اللهجتين المزابية والقابلية البربريتين
العنوان المترجم: Language Change and Stability in Algeria: A Case Study of Mzabi and Kabyle Berber
المصدر: المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الروسان، رأفت محمود رفاعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rousan, Rafat Mahmouad Rofaei
مؤلفين آخرين: ابرير، لطيفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: محرم
الصفحات: 177 - 198
ISSN: 1994-6953
رقم MD: 942643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التغير اللغوي | الثبات اللغوي | الجزائر | الأمازيغية | القبائلية | المزابية | Language Change | Language Stability | Algeria | Berber | Kabyle | Mzabi
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في التغير والثبات اللغويين في المجتمعين البربريين القبائلي والمزابي. وتعتمد هذه الدراسة في دراسة تغير اللغة وثباتها على: النهج اللغوي الاجتماعي (1968)، والنهج الوظيفي (1997)، والنهج التطوري 2000))، ونهج لابوف (2001) وتهدف الدراسة بشكل رئيسي إلى فهم طبيعة التغير اللغوي في كل لهجة، مع الإشارة إلى كل من اللغة الفرنسية واللغة العربية بوصفها لغات اتصال محتملة. أما الهدف الآخر لهذه الدراسة فهو الحصول على فكرة واضحة عن العوامل اللغوية مثل "الكفاءة اللغوية"، وغير اللغوية مثل "الموقف، والقومية والشعور بالهوية" والاجتماعية " كالجنس والعمر والتعليم" وعلاقتها بالتغير اللغوي. استخدمت هذه الدراسة ثلاث أدوات بحثية مختلفة لجمع البيانات وهي: الاستبيان، والمقابلة وقائمة "سواديش". وتوصلت الدراسة إلى وجود مستوى عال من التغير اللغوي في كل من اللهجتين الذي غالبا ما يكون متأثرا بالعربية. أما بالنسبة للمواقف، فقد أبرزت الدراسة وجود تباين في المواقف تجاه اللغة الفرنسية واللغة العربية الفصحى، فقد أظهرت الدراسة أن المجتمع المزابي يفضل اللغة العربية في حين يفضل المجتمع القبائلي اللغة الفرنسية. وزيادة على ذلك، وجدت الدراسة تنوعا لغويا أعلى نسبيا في اللهجة المزابية. وأظهرت الدراسة أن المتغيرات الاجتماعية "العمر والجنس والتعليم" تلعب دورا هاما في تحديد "الموقف، والاستخدام، والكفاءة والتنوع اللغوي " لكن الفرق الوحيد الملحوظ بين المجتمعين فيما يتعلق بهذه المتغيرات الاجتماعية هو أن المجتمع القبائلي لديه اختلافات أكثر بروزا بين الجنسين، وبخاصة بين الأفراد المتعلمين.

The current study aims at investigating language change and stability in two Berber speech communities, Kabyle and Mzabi. This study draws upon the following approaches to language change: The sociolinguistic approach (1968), the functional approach (1997), the evolutionary approach (2000), and the Labovian approach (2001). The primary objective of the study is to understand the nature of language change occurring in each dialect with particular reference to French and Arabic as prospective languages of contact. Another objective is to study the linguistic (language competence), extra-linguistic (attitude, nationalism and sense of identity) and social (gender, age, education) factors in play with regard to language change. The data has been collected using three different research tools: the Swadesh List, questionnaire, and interview. The study has found that there is a high level of language change in both dialects, mostly caused by Arabic. Another major finding is that there are different attitudes towards the varieties selected for the study. It is found that the Mzabi community favors MSA, while the Kabyle community favors French. In addition, the study has found that there are significant levels of linguistic variation in the speech of individuals from both communities. Finally, the study has shown that the social variables of age, gender and education play a vital role in determining all aspects of the study, i.e. attitude, use, proficiency and variation. The only remarkable difference between the speech communities with regard to these social variables is that the Kabyle community has more prominent gender-based differences, particularly among educated individuals.

ISSN: 1994-6953

عناصر مشابهة