ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب مواجهة المشكلات وعلاقته...>الوصف

أساليب مواجهة المشكلات وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية لدى طالبات المدارس الثانوية بدولة الكويت

العنوان المترجم: Methods of Dealing with Problems and their Relationship to some Variables of Personality among Female Students in Secondary Schools in the State of Kuwait
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الحبيب، طرفة محمد عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 297 - 509
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8308
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | علم النفس التربوى | السمات الشخصية | طالبات المدارس الثانوية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: تتخلص أهداف البحث الحالي في معرفة العلاقة بين أساليب مواجهة المشكلات وبعض متغيرات الشخصية لدي طالبات المرحلة الثانوية بدولة، استخدمت الباحثة مقياس أساليب المواجهة للمراهقات (من إعداد انتصار علي محمد) ومقاييسه الفرعية (التركيز على المشكلة، اللجوء إلي الله، طلب الدعم الاجتماعي، التجنب، التركيز على الانفعال)، واستخبار أيزيك للشخصية، أن أساليب المواجهة الأكثر شيوعا لدي طالبات المرحلة الثانوية بالكويت هي الأساليب الإيجابية المتمثلة في اللجوء إلي الله، وطلب الدعم الاجتماعي، والتركيز على حل المشكلة، وتأتي الأساليب السلبية في المرتبة الأخيرة متمثلة في أسلوب التجنب والتركيز على الانفعال، كما أنه يوجد ارتباط بين أسلوب التركيز على حل المشكلة وأسلوب التجنب، وأسلوب طلب الدعم الاجتماعي وبعض أبعاد الشخصية (التركيز على المشكلة، اللجوء إلي الله، طلب الدعم الاجتماعي، التجنب، التركيز على الانفعال) لدى طالبات المرحلة الثانوية بالكويت

The research aims at finding out the relationship between the methods of coping with problems and some of the variables of personality of secondary school students in the state. The researcher used the measure of the methods of confrontation for adolescents (prepared by Entesar Ali Muhammad) and its secondary measures (focusing on the problem, resorting to God, Focus on emotion), and Eysenck's personalization of the personality, that the most common confrontation methods of secondary school students in Kuwait are the positive methods of resorting to God, and asked for social support, and focus on solving the problem, and negative methods in the last place (Emphasis on the problem, recourse to God, the request for social support, avoidance, focus on emotion) in the students of the stage. In addition, there is a correlation between the method of focusing on solving the problem and avoidance method. Secondary school in Kuwait
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.