ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام واحة التعلم الإلكت...>الوصف

أثر استخدام واحة التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب الصف الأول الابتدائي في مادة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effects of Using E-Learning Oasis on the Achievement of First-Year Primary in Mathematics
المصدر: مجلة جامعة شقراء
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: المطيرى، عبدالهادى ثواب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 87 - 116
ISSN: 1658-6549
رقم MD: 942834
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتى | الاستراتيجيات التدريسية | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسى | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
واحة التعلم الإلكتروني | الصف الأول الابتدائي | تدريس الرياضيات | E-Learning Oasis | First Primary Year | Mathematics Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس أثر استخدام واحة التعلم الإلكتروني على تحصيل طلاب الصف الأول الابتدائي في مادة الرياضيات، وقياس الفروق في متوسطات التحصيل التي تعزى إلى متغير (امتلاك حاسب آلي في المنزل متصل بالإنترنت). ولتحقيق ذلك تم إعداد اختبار تحصيلي في وحدة (القيمة المنزلية للأعداد)، من خلال استخدام المنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (41) طالبا، تم اختيارهم بطريقة قصدية. وأظهرت نتائج الدراسة إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في اختبار التحصيل البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التي تمتلك جهاز حاسب آلي في المنزل متصل بالإنترنت، والمجموعة التي لا تمتلكه لصالح المجموعة الأولى. وفي ضوء النتائج قدمت عدد من التوصيات منها: تبني المعلمين لاستخدام موقع واحة التعلم الإلكتروني في تدريس الرياضيات، وتوفير أجهزة حاسب آلي المدارس، وتنظيم دورات تدريبية للمعلمين على استخدام أنظمة إدارة التعلم.

The study aims to measure the effects of using “ E-Learning Oasis” on the achievement of first –year primary in Mathematics as well as measuring the differences in achievement averages attributed to the variable (possessing computer connected to internet). To achieve such objectives the researcher has prepared a test in “place value for numbers”. The study sample consisted of 41 students. The researcher used the” semi-experimental method”. The results showed the presence of significant statistical differences between both groups in terms of post-test achievement fin favor of the experimental group, and significant statistical differences between the group that possesses computer connected with internet and the group that didn’t have computer in favor of the first group. The recommendation was to use” E-Learning Oasis” in teaching Mathematics and provide schools with computers and organize training courses for teachers on how to use learning mangment systems.
ISSN: 1658-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.