ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير المنهج الخفي على مستوى ا...>الوصف

تأثير المنهج الخفي على مستوى الحصيلة المعرفية لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية بجامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Knowledge Assessment in The Hidden Curriculum of Students Registered in The Physical Education Curriculum Course at Yarmouk University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الحوري، محمد محمود فياض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hawari, Mohammad Mahmoud F.
مؤلفين آخرين: الديري، علي محمود العبدالله (م. مشارك) , خصاونة، غادة محمد كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 137 - 148
DOI: 10.36024/1248-038-004-007
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 942975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعرفة الرياضية | المنهج الخفى | الحصيلة المعرفية | الاختبارات المعرفية | مساق مناهج التربية الرياضية | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الخفي | الحصيلة المعرفية | knowledge Assessment | Hidden Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس الحصيلة المعرفية في المنهج الخفي لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وكذلك التعرف إلى الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس، مستوى السنة الدراسية، درجة تقدير المعدل التراكمي) واستخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة بلغت (219) طالبا وطالبة من كلية التربية الرياضية والمسجلين في مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك للعام الدراسي 2016/2017 وبنسبة (96.05%) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، أشارت نتائج الدراسة إلى أن الحصيلة المعرفية في المنهج الخفي لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك كانت "منخفضة" بمستوى تحصيل (40.94%)، وأن مستوى الحصيلة المعرفية بين الإناث والذكور متساوية، وأشارت النتائج أيضاً إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح سنة ثالثة فأكثر وتقدير جيد جدا فأكثر. وأوصت الدراسة إلى تعزيز المعرفة في مجال المنهج الخفي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وإضافة وحدات دراسية في وصف مساقات مناهج التربية الرياضية حول المنهج الخفي.

The study aimed to measure The Knowledge assessment in the hidden curriculum of students registered in The Physical Education Curriculum course at Yarmouk University. The study aims to identify the differences in the study sample responses according to the variables of sex, the level of the school year, and students’ GPA. The researchers used the descriptive approach to a sample of (219) students from the Faculty of Physical Education who are enrolled in a course of physical education curriculum at Yarmouk University for the year 2016/2017. The sample covered 96.05% of the population, the sample was chosen randomly. The results of the study indicated that the knowledge assessment in the hidden curriculum for the students registered in a course of physical education curriculum at Yarmouk University were "low" (the level of achievement was 40.94%), that the knowledge assessment between males and females were equal, and the results also indicated that there are statistically significant differences for the third-year and above students and for those whose grading was Very Good and above. The study recommends further studies be conducted to enhance the knowledge in the area of the hidden curriculum with sports students at the Faculty of Education at Yarmouk University, and it adds modules describing the courses of physical education curriculum related to the hidden Curriculum.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.