| المستخلص: |
لم تعد تعتمد عملية خلق الثروة على الجهد العضلي، بل على الطاقات الفكرية والذهنية، لا سيما في ظل عصر المعلوماتية: لذا فإن رأس المال الحقيقي الذي تمتلكه أي مؤسسة هو رأس مالها البشري، والذي يمثل القيمة السوقية الحقيقية لها، ومن الواضح أن الاهتمام بخطوات تحسين إدارة رأس المال البشري لمؤسسات التعليم العالي، ترتبط بفعاليتها، والدراسة الحالية تهتم بوضع تصور مقترح لخطوات تحسين إدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي بشمال سيناء، وتبلورت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن إدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي بشمال سيناء في ضوء متطلبات تنميتها؟ ويتفرع منه التساؤلات التالية: 1.ما مفهوم إدارة رأس المال البشري، وأهميته، ومكوناته، وضمانات نجاحه، والتحديات التي تواجهه؟ 2.ما خطوات إدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي؟ 3. ما المتطلبات التي تفرضها مشروعات التنمية بشمال سيناء كإطار مرجعي لإدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي؟ 4. ما واقع إدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي بشمال سيناء على ضوء متطلبات تنميتها؟ 5. ما التصور المقترح لإدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي بسيناء على ضوء متطلبات تنميتها؟ واعتمدت الدراسة أسلوب دراسة الحالة، ويتم تطبيق استبانة على عينة بلغت (183) من أعضاء هيئة التدريس العاملين بمؤسسات التعليم العالي (الحكومية والخاصة) بشمال سيناء، وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج، منها: -جاءت متطلبات إدارة رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي بشمال سينا متوسطة. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة عند مستوى 0.05 في محاور الدراسة ككل، تعزي إلى متغير نوعية مؤسسات التعليم العالي (حكومية/ خاصة)، لصالح مؤسسات التعليم العالي الحكومية. -أن هناك فروقا بين استجابات أفراد العينة بمختلف مسمياتهم الوظيفية في المحاور الخاصة بالدراسة، لصالح عينة الأساتذة مقارنة بعينات الأساتذة المساعدين والمدرسين، ولصالح عينة الأساتذة المساعدين مقارنة بعينات الأساتذة والمدرسين، ولصالح عينة المدرسين مقارنة بالأساتذة والأساتذة المساعدين. وفي ضوء نتائج الدراسة: جاء التصور المقترح، وتضمن: مبررات التصور المقترح، وأهميته، وأسس بنائه، وخطوات تطبيق التصور المقترح، ضمانات تطبيق التصور المقترح، وتقديم بعض المقترحات للصعوبات المتوقعة لتطبيق التصور المقترح.
The process of wealth creation is no longer dependent on the muscular effort, but rather on the intellectual energies, especially in the age of informatics. Therefore, the real capital possessed in any institution, is its human capital, which represents its real market value. The human capital of institutions of higher education is related to its effectiveness. The current study is concerned with developing a proposed perception for steps to improve the human capital management in higher education institutions in North Sinai. The main question of this study is: How can human capital be managed in higher education institutions in North Sinai in light of then development requirements?. The ramifications of this question, the following questions: 1.What is the concept of human capital management, its importance and its components, guarantees of success and the challenges that facing it? 2.What are the steps of human capital management in institutions of higher education? 3.What are the requirements of development projects in North Sinai as a reference framework for the management of human capital in institutions of higher education? 4.What is the reality, of human capital. management. in the higher education institutions in North Sinai in light of the requirements of their development? 5.What is the proposed scenario for the management of human capital in the institutions of higher education in Sinai in light of the requirement of their development? The study adopted the method of case study, and applied a questionnaire on a sample of 183 faculty members who are working in higher education (governmental and private) institutions in in North Sinai. The study reached some results, including: -The requirements of human capital management in the institutions of higher education in North Sinai was medium. -There are statistically significant differences between the average of the sample members at the level of 0.05 in the study axes, as a whole, due to the variable quality of higher education institutions (government/ private) in favor of government higher education institutions. -There are differences between the responses of the sample members in their various functional names in the study subjects for the sample of the professors compared to the samples of the assistant professors and the teachers, and for the sample of the assistant professors compared to the samples of the teachers and the teachers. In view of the results of the study, the proposed scenario included: the rationale for the proposed perception, its importance, the basis for its construction, and the steps to implement the proposed perception, guarantees to implement the proposed perception, and to present some proposals for the expected difficulties to implement the proposed perception.
|
