ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة

العنوان بلغة أخرى: Evaluate the curriculum of social studies for the first grade in the Middle School of Saudi Arabia in the light of quality standards
المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: عبدالرحيم، دعاء محمد سيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليه
الصفحات: 93 - 133
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 943151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية بالصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة. تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء معايير الجودة، وتكونت العينة من (10) معلمات دراسات اجتماعية و(3) مشرفات دراسات اجتماعية بإدارة الرس التعليمية بمنطقة القصيم. وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1-عدم تحقق معايير الجودة لتقويم أهداف المنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 23% و61.5%، والتحقق إلى حد ما بين 15.3% و30.7%، وعدم التحقق للمعيار والمؤشرات بين 15.3% و61.5%. 2-عدم تحقق معايير الجودة لتقويم محتوى حيث تراوحت نسب التحقق المعيار والمؤشرات بين 23% و61.5%، ونسب التحقق إلى حد بين 7.6% و53.8%، ونسب عدم التحقق بين 7.6% و61.5%. 3-عدم تحقق معايير الجودة لأنشطة التعليم والتعلم المنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 30.7% و61.5%، والتحقق إلى حد ما بين 7.6% و46.1%، وعدم التحقق بين 7.6% و61.5%. 4-عدم تحقق معايير الجودة للوسائل التعليمية للمنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 38.4% و61.5%، والتحقق إلى حد ما بين 15.3% و53.8%، وعدم التحقق بين 7.6% و46.1%. 5-عدم تحقق معايير الجودة لتقويم أساليب تقويم المنهج حيث تراوحت نسب التحقق للمعيار والمؤشرات بين 30.7% و53.8%، والتحقق إلى حد ما للمعيار والمؤشرات بين 7.6% و46.1%، وعدم التحقق بين صفر % و46.1%.

The current research aimed to evaluate the curriculum of social studies for the first grade in the middle school of Saudi Arabia in light of the quality standards. The study tool was questionnaire criteria for evaluating social studies curricula in light of the quality standards, The sample consisted of (10) social studies teachers and (3) educational supervisors in the Department of Education in Qassim Region. The study results: 1 - Non-achievement of quality standards to evaluate the objectives of the curriculum, the verification rates between % and 30.7%, and non-verification rates 15.3% and 61.5%.23% and 61.5%, and the verification rate to some extent between 15.3 and 61.5%. 2. Non-achievement of quality standards to evaluate the content of the curriculum, the verification rates between 23% and 61.5%, the and the verification rate to some extent 7.6% and 53.8%, and non-verification rates 7.6% and 61.5%. 3. Non-achievement of quality standards to evaluate the teaching and learning activities. the verification rates between 30.7% to 61.5%. and the verification rate to some extent 7.6% and 46.1%. non-verification rates n 7.6% and 61.5%. 4. Non-achievement of quality standards to evaluate the educational methods of the curriculum, the verification rates between 38.4% and 61.5%, and the verification rate to some extent 15.3% and 53.8%, non-verification rates 7.6% and 46.1%. 5. Non-achievement of quality standards to evaluate methods of evaluation of the curriculum, the verification rates between 30.7% and 53.8%, and the verification rate to some extent rates 7.6% and 46.1%, and non-verification rates 0% and 46.1%.

ISSN: 2356-9220