ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برامج تعليم اللغة العربية للنا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها...الأسس والمنطلقات: دراسة وصفية

المصدر: مجلة مجمع اللغة العربية على الشبكة العالمية
الناشر: مجمع اللغة العربية على الشبكة العالمية
المؤلف الرئيسي: محجوب، حسن محمد حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أغسطس
الصفحات: 275 - 329
ISSN: 1658-6530
رقم MD: 943398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: تتعدد البرامج التي تقدم لمتعلمي اللغة بوصفها لغة أجنبية، وذلك حسب طبيعة المتعلمين وخصائصهم، وحاجتهم ودوافعهم، واهتمامهم والغرض من تعلمهم، مما يفرض على مصممي البرامج بناء تصور واضح عن كل برنامج قبل إعداده، ومراعاة وصف المتعلمين، وما يناسب ذلك من أولويات واستراتيجيات وطرق تقديم للمحتوى، وأدوات تقويم ومعايير تطوير. ويسعى هذا البحث إلى تصنيف البرامج اللغوية في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومن ثم تحديد أسس كل برنامج ومنطلقاته، من خلال جملة من المزايا والمعايير المبثوثة في أدبيات تعليم اللغات بوصفها لغات أجنبية.

Those that design programs that offer foreign language learners - depending on the nature and characteristics of these learners, their needs, motivations, interests and purposes - have a requirement to build a clear conception of each program before it is prepared; to consider the characteristics of the learners' descriptions for content, evaluation tools and developmental standards. This research seeks to classify language programs in the field of teaching Arabic for non-native speakers and then to determine the basis of each program and its points of view, via a set of advantages and standards based in the literature of the teaching of foreign languages.
ISSN: 1658-6530

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.