| LEADER |
03807nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1689480 |
| 024 |
|
|
|3 10.33762/0694-043-003-061
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 103092
|a الخفاجي، زينب حياوي بديوي
|g Al Khafagei, Zeinab Haiyaoy Bedewi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a قوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Holding Power Among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to answer the following questions: 1) What is the level of the First Order of Cognitive Holding Power among the students of university. 2) What is the level of the Second Order of Cognitive Holding Power level among the students of university. 3) Do the gender and the specialization variables have an impact on the cognitive Holding power of the students of university? Therefore the results showed that the research sample possessed an acceptable level of the First Order of Cognitive Holding Power as well as it has an acceptable level of the Second Order of Cognitive Holding Power. The results of the analysis of variance showed that there is no interaction between the gender and the specialization variables in the degrees of the cognitive holding power as well as there is no statistically significant difference in the cognitive holding power among university students according to the specialization variable (scientific - human). The results showed that there is a statistically significant difference in the cognitive holding power according to the gender variable.
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الإجابة عن التساؤلات الآتية: 1) ما مستوى قوة السيطرة المعرفية من الرتبة الأولى لدى طلبة الجامعة. 2) ما مستوى قوة السيطرة المعرفة من الرتبة الثانية لدى طلبة الجامعة. 3) هل لمتغير الجنس والتخصص تأثير على قوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة. وأظهرت النتائج أن عينة البحث تمتلك مستوى مقبول من السيطرة المعرفية من الرتبة الأولى وتمتلك أيضا مستوى مقبول من الرتبة الثانية من السيطرة المعرفية. كما أظهرت نتائج تحليل التباين عدم وجود تفاعل بين متغيري الجنس والتخصص في درجات قوة السيطرة المعرفية وليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية في قوة السيطرة المعرفية لدى طلبة الجامعة وفق متغير التخصص (علمي-إنساني) كما أظهرت النتائج أن هناك فرقاً دالاً إحصائياً في قوة السيطرة المعرفية وفق متغير الجنس ذكور إناث.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a طلاب الجامعات
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|a الخصائص السيكومترية
|a قوة السيطرة المعرفية
|
| 692 |
|
|
|a قوة السيطرة المعرفية
|b Cognitive Holding Power
|
| 700 |
|
|
|9 506839
|a عباس، عبير خضير
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 061
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 003
|m مج43, ع3
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 043
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-043-003-061.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 943457
|d 943457
|
