ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لصورة أردن...>الوصف

الخصائص السيكومترية لصورة أردنية لنظام التقييم السلوكي للأطفال ( نسختا المعلمين والآباء )

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties for Jordanian Version for Behavior Assessment System ( Teacher & Parents Versions )
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد سعد الشيخ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو جدي، امجد احمد جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 39 - 68
DOI: 10.35201/0246-016-004-003
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 943964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مشكلات الأطفال | المشكلات السلوكية | نظام التقييم السلوكي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم مشكلات الأطفال | المشكلات السلوكية | نظام التقييم السلوكي | Children Disorder Assessment | Behavioral Problems | Behavioral Assessment System for Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتحقق من الخصائص السيكومترية لنظام التقييم السلوكي للأطفال (نسختي المعلمين والآباء)، واختيرت عينة مكونة من (739) أبا وأما، ومثلهم معلما ومعلمة لطلبة يدرسون في الصفوف: الرابع، والخامس، والسادس، والسابع، أشارت النتائج إلى أن فقرات النظام (نسختي المعلمين والآباء) ارتبطت بدرجة متوسطة ومرتفعة مع الأبعاد التي تنتمي إليها، وإلى تمتعه بمؤشرات تطابق مناسبة بين الصورة المطورة على البيئة الأردنية والصورة الأجنبية، وبلغت قيمة مؤشر المطابقة المقارن (CFI) (0.902)، وقيمة متوسط مربع الخطأ التقريبي (RMEA) (0.029)، كما بلغ مؤشر توكر لويس (TLI) (0.899)، وقيمة مؤشر المطابقة المتزايد بلغ (0.901)، وتدل جميع هذه المؤشرات على قيم مطابقة مناسبة، وتعد مؤشرا على تمتع النظام بدلالات صدق البناء، كما أشارت النتائج إلى تحقق قيم ملائمة مناسبة لنسخة الآباء، إذ بلغت قيمة (CFI) أكبر من (0.90)، وقيمة الجذر التربيعي لقيمة تقريب المتوسط (RMEA) (0.001)، كما بلغ مؤشر توكر لويس (TLI) (0.989)، وقيمة مؤشر المطابقة المتزايد بلغ (1)، وتدل جميع هذه المؤشرات على قيم مطابقة مناسبة، وتعد مؤشرا على تمتع النظام بدلالات صدق البناء. وحقق النظام في نسخه المعلمين مؤشرات ثبات اتساق داخلي مناسبة تراوحت بين (0.72- 0.90)، ومؤشرات ثبات إعادة تراوحت بين (0.68- 0.90)، أما نسخة الآباء فقد حققت مؤشرات اتساق داخلي تراوحت بين (0.70- 0.98)، ومؤشرات ثبات إعادة تراوحت بين (0.65- 0.86).

The purpose of this study was to investigate psychometric properties for Jordanian version of behavior assessment system (teacher & parents versions). An available sample of (739) teacher and a similar one from parents of students from grade four to grade seven were selected. Results showed that the item correlations with the dimensions which belong to, were moderate to high correlation. Also both Jordanian teachers’ and parents’ versions had a suitable matching of fitness indices when compared with the original version, with values of Comparative Fit Index (CFI) equal to (0.902), and a value of (RMEA) equal to (0.029).Furthermore, values of Tucker – Lewis Indices (TLI) were equal to (0.899), while incremental fitness of index was equal to (0.901), which means that all indices reflect appropriate values of fitness, as well as acceptable construct validity. Results also indicated that the parents' version achieved appropriate values of fitness, as the value of (CFI) was greater than (0.90) and the value of (RMEA) equal to (0.001).Furthermore, values of Tucker – Lewis Indices (TLI) were equal to (0.989), while incremental fitness of index was equal to (1), which means that all indices reflect appropriate values of fitness, as well as acceptable construct validity
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.