ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر العوامل الاجتماعية على التسرب الدراسى لتلاميذ مرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور بولاية الخرطوم : محلية الخرطوم وحدة سوبا غرب نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The impact of social factors on the dropout of students in the basic stage from the point of view of teachers and parents in the state of Khartoum : Local Khartoum -Soba West model
المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة النيلين - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: صالح، فوزية الزين محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، عمر حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع45
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 12 - 28
ISSN: 1858-6228
رقم MD: 944111
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العوامل الاجتماعية | التسرب الدراسي | مرحلة الاساس | وأولياء الأمور | social factors | dropout | baseline | parents
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: التسرب الدراسي ظاهرة تعاني منها كل دول العالم بدرجات متفاوتة وأسباب مختلفة، فهي مشكلة من المشكلات التي تعد هدراً للطاقات البشرية والمادية فغياب التلاميذ بعذر مقبول أو غير مقبول يؤدي إلى تأخيرهم الدراسي ورسوبهم وانحرافهم، ويحتاج هذا إلى يقظة وانتباه ومتابعة من البداية من إدارة المدرسة والأسرة معاً. وتكمن مشكلة الدراسة في كبر حجم التسرب الدراسي بمدارس محلية الخرطوم وحدة سوبا غرب. وتنبع أهمية الدراسة في الكشف عن أثر العوامل الاجتماعية للتسرب الدراسي، وقد تسهم في لفت نظر المسؤولين والأسر لمعالجة العوامل التي تأتي من قبلهم. وهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر العوامل الاجتماعية في تسرب تلاميذ مرحلة الأساس بمحلية الخرطوم وحدة سوبا غرب، تم استخدام المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، تم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية حيث بلغت (100) فردا (50) من المعلمين من مجموع (210) معلما، (50) من أولياء الأمور من مجموع (5411) ولي أمر تلميذ، تمت المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي (spss) حيث تم استخدام التكرارات والنسب المئوية والوسط الحسابي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يوجد أثر للعوامل الاجتماعية في تسرب تلاميذ مرحلة تعليم الأساس بمحلية الخرطوم وحدة سوبا غرب، ويوجد أثر للعوامل الاجتماعية التي تتعلق بالأسرة في تسرب تلاميذ مرحلة تعليم الأساس، أوصت الباحثة بالاهتمام بالطفل وإعطائه حقوقه كاملة مهما كان ترتيبه في الأسرة، من مقترحات الدراسة القيام بدراسات تبحث في حل مشكلات الطفل الاجتماعية النفسية، والقيام بدراسات تبحث في حل مشكلة العلاقات الأسرية.

This is a problem that is considered a waste of human and material resources. The absence of students with acceptable or unacceptable excuse leads to their delay repetition and deviation. This requires attention attention and follow-up from the beginning of school and family management together. . The problem of the study is the large size of the dropout in Khartoum local schools and the Soba West Unit. The importance of the study lies in revealing the impact of the social factors of the dropout and may contribute to drawing the attention of officials and families to address the factors that come before them. The study was designed to identify the effect of social factors in the dropout of the primary school students in the Khartoum locality of the Soba West Unit. The descriptive approach was used and the questionnaire was used as a study tool. The study sample was randomly selected and reached (100) individuals (50) (5011) of the total (5411) students' parents. The statistical data were processed using the statistical program (SPSS)* where the frequency percentages and arithmetic mean were used. The study reached the following results: There is a trace of the social factors in the dropout of the primary school students in the Khartoum locality and the Soba West Unit. There is an effect of the social factors related to the family in the dropout of the basic education students. The researcher recommended that the child be given full attention regardless of his rank in the family. Solving the child's social psychological problems and conducting studies to solve the problem of family relations.

ISSN: 1858-6228