| LEADER |
05183nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1690162 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالكريم، محمد المهدى عمر محمد
|g Abdelkarim, Mohamed Almahdi Omer
|e مؤلف
|9 265838
|
| 245 |
|
|
|a واقع الخدمات المساندة المقدمة لتلاميذ المدارس الحكومية ذوى الإعاقة الذهنية بمدينة الخرطوم كما يدركها أولياء أمورهم فى ضوء الاتجاهات الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Support Services Offered to Students with Intellectual Handicaps Public Schools in Khartoum, Point Views by their Parents in the Light of Current Trends
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة واقع الخدمات المساندة المقدمة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في مدارسهم الحكومية في ضوء الاتجاهات الحديثة في مدينة الخرطوم، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من أولياء أمور التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية الملتحقين بالمدارس الحكومية خلال العام الدراسي 2016/ 2017 م، وبلغ عدد أفراد عينة البحث جاءت بتقدير متوسط نحو الخدمات المساندة المقدمة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في مدارسهم الحكومية، كما جاء تقدير أفراد عينة البحث نحو الخدمات الإرشادية والنفسية وخدمات التربية الخاصة والترفيهية بتقدير مرتفع، وخدمات العلاج الوظيفي والنقل والتنقل بتقدير متوسط، والخدمات الطبية والعلاجية الطبيعية بتقدير منخفض، وأشارت نتائج البحث إلى وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير أفراد عينة البحث في مستوى الخدمات المساندة المقدمة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في مدارسهم الحكومية في ضوء الاتجاهات الحديثة في مدينة الخرطوم تعزى لكل من نوع المستجيب، المستوى التعليمي، المستوى الاقتصادي للأسرة، المدرسة. وأوصى الباحث بإشراك أولياء الأمور وتوعيتهم وإرشادهم بالخدمات المساندة المقدمة للتلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية، وتفعيل تقديم الخدمات العلاجية مثل الخدمات الطبية وخدمات العلاج الطبيعي داخل المدارس الحكومية.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to identify the reality of support services offered to students with intellectual handicaps in public schools. It is conducted in the light of the current trends in Khartoum state in Sudan. The population of the research consisted of the parents of students with intellectual handicaps in public schools during the academic year 2016/2017. The research sample included (113) parents. The questionnaire as a tool for the research has been prepared for this purpose and included 82 items distributed on nine dimensions corresponding to three-scale for the responses. The research reached some findings. The sample has displayed average views about the support services offered to students with intellectual handicaps in public schools. The sample was highly positive towards the psychological services, special education and entertaining. In addition, functional therapy services, transport and mobility were give average grade while medical and therapeutic services were low. The findings of the research showed no statistically significant differences in the views of sample in the level of support services provided to students with intellectual handicaps in public schools in Khartoum state due to respondent type, education level, the economic status of the family and the school. The researcher recommended the involvement of parents, educates them, and guides them to support services provided to students with intellectual handicaps. Finally, activate the provision of therapeutic services, such as medical services and physiotherapy services within the public schools.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التأهيلية
|a ذوي الإعاقة الذهنية
|a الخدمات الإرشادية
|a المدارس الحكومية
|a أولياء الأمور
|
| 692 |
|
|
|a الخدمات المساندة
|a الإعاقة الذهنية
|a الاتجاهات الحديثة
|b Support Services
|b Intellectual Handicaps
|b Current Trends
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 050
|m ج50
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-050-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 944171
|d 944171
|
