ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات التدريبية لمعلمات التر...>الوصف

الحاجات التدريبية لمعلمات التربية الفنية في المرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة الرياض من وجهة نظرهن ونظر المشرفات

العنوان بلغة أخرى: Training Needs Of The Teachers Of Art Education In The Intermediate And Secondary Stages In Riyadh From Their Point Of View And Supervisors
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العبداللطيف، نوف بنت محمد ابن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: نوفمبر / صفر
الصفحات: 417 - 442
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 944401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو التربية الفنية | التنمية المهنية | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات التدريبية | معلمات التربية الفنية | مشرفات التربية الفنية | Training Needs | Teachers Of Art Education | Art Education Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى الحاجات التدريبية المتعلقة بالنظريات والاتجاهات في تدريس التربية الفنية من وجهة نظرDBAE)) التربوية الحديثة كالاتجاه المعرفي المنظم المعلمات والمشرفات التربويات في المرحلتين المتوسطة والثانوية، والحاجات التدريبية المتعلقة بمراحل النمو الفني في مرحلة المراهقة وأنماطها التعبيرية لتدريس التربية الفنية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات في المرحلتين المتوسطة والثانوية. استخدمت في هذا الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تم توزيع استبانة على عينة الدراسة البالغ عددها (186) معلمة ومشرفة، أظهرت النتائج أن معلمات ومشرفات التربية الفنية كانت حاجتهم للتدريب بدرجة كبيرة في مجال الاستفادة ومعرفة وتوظيف الحاجات التدريبية المتعلقة بالنظريات والاتجاهات التربوية الحديثة في تدريس التربية الفنية. وأن معلمات ومشرفات التربية الفنية كانت حاجتهم للتدريب بدرجة كبيرة في تطبيق الاتجاه في تدريس التربية الفنيةDBAE) ) المعرفي المنظم، وأن معلمات التربية الفنية كانت حاجتهم للتدريب كبيرة جدا في الجوانب المتعلقة بمراحل النمو، خصائص مرحلة المراهقة، وأنماط التعبير الفني، أن مشرفات التربية الفنية كانت حاجتهم للتدريب متوسطة للجوانب المتعلقة بمراحل النمو، خصائص مرحلة المراهقة، وأنماط التعبير والفني.

This study aims at introducing the training needs related to modern educational theories and trends such as the Discipline-Based Art Education (“DBAE”) from the perspective of teachers and educational supervisors in Grades 7 thru 12; the training needs relevant to artistic development stages in teenage years and their expressive models; and knowing the training needs pertinent to management of the educational environment of art education teaching from the viewpoint of teachers and supervisors in Grades 7 thru 12, This study employed the descriptive and analytical method, A questionnaire was distributed to a sample study of Adddha (186) teacher and supervisor, the results showed that teachers and supervisors of art education was the need for training largely in the area of benefit and learn and employ training needs related to the educational theories and modern trends in teaching art education. And that teachers and supervisors of art education was the need for training largely in the application of the trend in the teaching of art education. (DBAE) cognitive regulator, and art education teachers was their need for a very large training in aspects of the stages of growth, adolescence characteristics, patterns of expression of artistic, that the supervisors of art education was the need for training medium for aspects of the stages of growth, adolescence characteristics, patterns of artistic expression.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.