مدى استعمال المعلمين في كلية التربية الاساسية لاستراتيجيات التعليم والتعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة
| العنوان المترجم: |
The Extent of Using Teachers in The College of Basic Education for Teaching and Digital Learning Strategies with People with Special Needs |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | فرمان، شذى عادل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farman, Shatha Adil |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، منال محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 99 - 110 |
| DOI: |
10.33850/JASEP.2019.41551 |
| ISSN: |
2537-0464 |
| رقم MD: | 944761 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
212
| LEADER | 03295nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1690699 | ||
| 024 | |3 10.33850/JASEP.2019.41551 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a فرمان، شذى عادل |g Farman, Shatha Adil |q Farman, Shadha Adel |e مؤلف |9 100317 | ||
| 242 | |a The Extent of Using Teachers in The College of Basic Education for Teaching and Digital Learning Strategies with People with Special Needs | ||
| 245 | |a مدى استعمال المعلمين في كلية التربية الاساسية لاستراتيجيات التعليم والتعلم الرقمي مع ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |c 2019 |g مارس | ||
| 300 | |a 99 - 110 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي استعمال الطلبة المعلمين في كلية التربية الأساسية لاستراتيجيات التعلم والتعليم الرقمي. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الطلبة المطبقين، واستراتيجيات التدريس. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة الاستبانة، وطبقت على عينة قوامها (30) طالب وطالبة في التدريب الميداني في قسم التربية الخاصة الجامعة المستنصرية في الفصل الدراسي الأول (2010-2011). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود تفاوت في مصادر الحصول على المعلومات في المقررات الدراسية بالدرجة الأولى، والإنترنت بالدرجة الثانية، والتقارير والبحوث بالدرجة الثالثة. وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد استراتيجيات تدريس حديثة واعتماد نموذج التدريس المصغر لتدريب الطلبة المطبقين قبل البدء بعمله التطبيق في المدارس، والتواصل بين مؤسسات أعداد الطلبة المطبقين المحلية والعربية والعالمية للتعرف على المستجدات بما يخدم تطوير برامج إعداد المدرسين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم الرقمي |a الربط الحسى |a تمثيل الأدوار |a الخريطة المفاهيمية |a العصف الذهنى |a الذكاءات المتعددة |a ذوي الاحتياجات الخاصة | ||
| 700 | |a إبراهيم، منال محمد |g Ibrahim, Manal Mohammed |e م. مشارك |9 481003 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ |l 008 |m ع8 |o 1803 |s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2537-0464 | ||
| 856 | |u 1803-000-008-005.pdf |n https://jasep.journals.ekb.eg/article_41551.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 944761 |d 944761 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى معرفة الطلبة المعلمين بسلوك التنمر تجاه الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس الدمج
بواسطة: الحويطي، محمد مثري عايد منشور: (2017) -
مدى توظيف معلمي ذوى صعوبات التعلم في محافظة شمال الشرقية لتكنولوجيا التعليم في تعليم القراءة
بواسطة: البوسعيدية، هدى ناصر منشور: (2022) -
مدى الالتزام بتطبيق القواعد التنظيمية لمعاهد وبرامج التربية الخاصة وأثره على مستوى الخدمات المقدمة للأفراد ذوي الإعاقة في محافظة المجمعة
بواسطة: عطيات، عمر بن خليل بن موسى منشور: (2017) -
الاستراتيجيات التدريسية الملائمة لتدريس التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: القحطاني، معجبة بنت سالم منشور: (2010) -
اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع الطلاب العاديين في المرحلة الأساسية في مدارس محافظة عجلون الأردن
بواسطة: النواصرة، فيصل عيسي عبدالقادر منشور: (2018)
