ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحجاج واستراتيجيات التأويل :...>الوصف

الحجاج واستراتيجيات التأويل : مقاربة مفهومية في ضوء البلاغة الجديدة ونظريات القراءة

العنوان بلغة أخرى: Argumentation And Strategies Of Interpretation : A Conceptual Approach In The Light Of The New Rhetoric And Theories of Reading
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: قراش، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 66 - 88
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 944872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الحجاج اللغوي | علم البلاغة | مهارات القراءة | نظريات القراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحجاج | الخطاب | التاويل | القراءة الاستراتيجية | الجمهور | القارئ | Argumentation | Discourse | Interpretation | Reading | Strategy | Audience | Reader
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يعرض المقال تحليلا نظريا للعلاقات المفهومية بين الحجاج والتأويل في ضوء مقاربتي البلاغة الجديدة ونظرية القراءة. يهدف الحجاج إلى تحقيق إذعان المخاطب عبر تقنيات الخطاب، مستمدا حججه من توظيف معطيات السياق المرجعي لجمهور المتلقين التي تتحكم تلقائيا بعمليات الفهم والاقتناع. لذلك تبقى نتائج الحجاج احتمالية خاضعة للتفاعل مع النشاط التأويلي لسلطة القارئ الذي أصبح بناء على" نظرية القراءة " إطارا مرجعيا لبناء المعنى من خلال علاقته الجدلية مع النص حيث يمارس القارئ سلطته الحجاجية عبر استراتيجياته التأويلية باتجاه ملء " بنية فراغات " النص عن طريق التخيل والإسقاط والتمثيل

The article presents a theoretical Analysis on the conceptual relations between argumentation and interpretation in the light of the approaches of new rhetoric and reading theory :The argumentation seeks to persuade the interlocutor through speech techniques. His argument is derived from the use of contextual reference data for the audience of recipients who automatically control the processes of understanding and persuasion . Hence, its results remain subject to its interaction with the interpretive activity of the reader's authority. The reader, who since "reading theory" has become a critical frame for the construction of meaning within an interactive dialectical relationship between the text and the reader, whose argumentative power is exercised through its interpretive strategies towards filling the "structure of the spaces" of the text by Imagination, projection and representation
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.