ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقاربة تدريسية متعدد الأبعاد م...>الوصف

مقاربة تدريسية متعدد الأبعاد مقترحة لتدريس علوم التربية : مقياس النظام التربوى الجزائرى نموذجاً

العنوان المترجم: A Proposed Multi-Dimensional Teaching Approach to Teach the Education Sciences: A Scale of The Algerian Educational System as A Model
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بوترعه، إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 72 - 98
DOI: 10.34277/1459-000-016-004
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 944960
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تصميم المناهج | تعليمية المواد | علوم التربية | النمذجة البيداغوجية | نموذج متعدد الأبعاد | النظام التربوى الجزائرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصميم المناهج | تعليمية المواد | علوم التربية | النمذجة البيداغوجية | نموذج متعدد الأبعاد | النظام التربوى الجزائرى | خصائص التعليم فى الجزائر | Pedagogical Design | Didactics | Sciences of Education | Pedagogical Modeling | Model Multidimensional | The Algerian Educational System | The Specificities of the Algerian Educational System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: The “Algerian educational system” measure is considered to be one of the subjects of interest to university students, professors and teachers, as it reflects the historical, organizational and administrative dimension and the social development of the nation. Through this paper, we would like to propose a teaching approach and establish a multi-activity model for teaching the course “Algerian Educational System”, which will definitely benefit the users of the national education sector and those interested and educators in general. It helps to form them and enables them to acquire the necessary competencies by highlighting a number of dimensions: legislative, historical, structural and civilizational aspects. It also helps to identify the characteristics of our educational system in order to contribute to the discharge of capable generations in the course of development. We are in the face of a wide-ranging reform process that permeates the areas of higher education as well as the components of civic education, that is, the curriculum and its contents.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

''Le système éducatif algérien'' est un module important pour les étudiants universitaires et les enseignants, en se basant sur le fait qu'il reflète la dimension historique organisationnelle, législative, administrative et le développement social de la nation, et dans ce sens nous proposons une approche d'enseignement multidimensionnelle pour enseigner ce module ''le système éducatif Algérien'' qui est primordial dans la formation des cadres… en traçant les fondements de ce modèle multidimensionnel, et en aidant à acquérir les compétences nécessaires, à travers l'éclaircissement de ces diverses dimensions… dans le cadre de la réforme que connais notre système universitaire comme celui de l'éducation nationale, au sein des curriculums, programmes et contenus… et en découvrant les spécificités de ce dernier plus précisément. Ceci dans l'intention d'éclaircir les idées en rapport avec la formation des générations future, capables de donner un plus au développement de notre société.

يعتبر مقياس "النظام التربوي الجزائري" من المواد ذات الأهمية لطلبة علوم التربية في الجامعة، وللأساتذة والمعلمين، باعتباره يعكس البعد التاريخي والتنظيمي الإداري والتطور الاجتماعي للأمة؛ ومنه فنود من خلال هذه الورقة اقتراح مقاربة تدريسية والتأسيس لنموذج متعددة النشاطات لتدريس مساق "النظام التربوي الجزائري" الذي يفيد لا محالة مستخدمي قطاع التربية الوطنية والمهتمين والتربويين عموما؛ إذ يساعد على تكوين هؤلاء ويمكنهم من تحصيل الكفاءات اللازمة عبر إبراز جملة أبعاد: التشريعي والتاريخي والهيكلي والحضاري... والوقوف على خصائص نظامنا التربوي، مساهمة في تخريج أجيال متمكنة من خوض غمار التنمية، ونحن إزاء عملية إصلاح واسعة النطاق تتغلغل في فضاءات التعليم العالي كما في عمق مكونات التربية الوطنية، أي المناهج بمقرراتها ومضامينها...
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.