| LEADER |
03930nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1691556 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-988-030
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو ناصر، فتحي محمد علي
|g Abu Nasser, Fathi Mohammed Ali
|e مؤلف
|9 66686
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة الإبداع الإداري من وجهة القادة التربويين لبرامج الطلبة الموهوبين في المنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Degree Of Practices Of Management Creativity From The Viewpoint Of Educational Leadership Programs For Gifted Students In The Eastern Province Of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 570 - 583
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifies the degree of practices of management creativity from the viewpoint of educational leadership programs for gifted students in the eastern province of Saudi Arabia. The researcher relies on analytical descriptive approach. The study sample consisted (97) whom represented all education leader and manager of gifted programs in the eastern province in scholastic year (2014/2015). A questionnaire has been built which consisted of (29) items and its reliability reached to (0.85). Findings revealed that the degree of practices of management creativity and all its domains (evaluation of ideas, production of ideas, analyzing ideas, discover and identifying ideas, and execution of ideas) were high. The researcher recommended creating material and moral conditions to refine the elements of administrative creativity in school environment for gifted students programs.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى القادة التربويين القائمين على برامج الطلبة الموهوبين في المنطقة الشرقية من المملكة العربية السعودية. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من جميع القادة التربويين القائمين على إدارة برامج الموهوبين بالمنطقة الشرقية خلال العام الدراسي (2014/ 2015)، وعددهم (97) قائداً تربوياً جرى اختيارهم بطريقة المسح الشامل، وجرى بناء استبانة مكونة من (29) فقرة، بلغ معامل ثباتها (0.85). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإبداع الإداري مرتفعة للممارسات الكلية ولجميع مجالاتها (تقييم الأفكار، إنتاج وتنمية الأفكار، تحليل الأفكار، اكتشاف وتحديد المشكلة، تنفيذ الأفكار). وأوصت الدراسة بتهيئة الظروف المادية والمعنوية المساعدة على صقل مقومات الإبداع الإداري في البيئة المدرسية الخاصة بتطبيق برامج الطلبة الموهوبين.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a الإبداع الإداري
|a القيادة التربوية
|a رعاية الموهوبين
|
| 692 |
|
|
|a ممارسة الإبداع الإداري
|a القادة التربويون
|a برامج الموهوبين
|b Practices of Management Creativity
|b Educational Leaders
|b Gifted Programs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 988
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-988-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945708
|d 945708
|
