| LEADER |
04142nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1691614 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-989-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العتوم، عدنان يوسف
|g Al-Otoum, Adnan Yousaf
|e مؤلف
|q Alatom, Adnan Youssef
|9 140509
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي معرفي في ضوء التوجهات الهدفية على أنماط العزو السببي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness Of A Cognitive Training Program in Light Of Goal Orientations On Causal Attribution
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 105
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي معرفي في ضوء التوجهات الهدفية في تعديل أنماط العزو السببي. وقد تكونت عينة الدراسة من (69) طالبة من الصف العاشر تم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين: مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان ببناء برنامج تدريبي معرفي في التوجهات الهدفية محاولة لتعديل أنماط العزو السببي لدى الطالبات، كما تم استخدام مقياسين أحدهما للتوجهات الهدفية والآخر للعزو السببي بعد أن تم التحقق من مؤشرات الصدق والثبات. وقد بينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لأبعاد للتوجهات الهدفية لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات مقياس العزو السببي الكلي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس العزو السببي ككل، مما يشير إلى كفاءة البرنامج التدريبي في التوجهات في تعديل أنماط العزو السببي الذي تم إحرازه لدى المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b This present study aimed at exploring the effectiveness of a cognitive training program in light of goal orientations on causal attribution. A sample of (69) female students were distributed randomly into two groups: an experimental group and a control group. To achieve the objectives of this study, a cognitive training program was constructed based on goal orientation, and the goal orientation scale and the causal attribution scale were developed after obtaining good validity and reliability indicators. The results showed that there was a significant statistical difference in post scores of all domains of goal orientations scale in favor of the experimental group, and there was a significant statistical difference in the causal attribution post scores in favor of the experimental group. Also, there was no statistical difference between post scores and delayed scores of the causal attribution scale.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الاجتماعي
|a نظرية العزو السببي
|a الإرشاد النفسي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي معرفي
|a العزو السببي
|a توجهات الأهداف
|b Cognitive Training Program
|b Goal Orientations
|b Causal Attribution
|
| 700 |
|
|
|9 66974
|a أبو هلال، هند حسين
|e م. مشارك
|g Abu-Hilal, Hind Hussain
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 989
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-989-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945756
|d 945756
|
