| المستخلص: |
يستهدف البحث تعرف 1- المرونة الأخلاقية لدى الرشدين التربويين. 2- دلالة الفروق في المرونة الأخلاقية بين المرشدين التربويين تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث) ومدة الخدمة والتفاعل بينهما. وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحثان ببناء مقياس المرونة الأخلاقية. الذي يتكون من (41) بصيغة النهائية وتم التحقق من صلاحيته وخصائصه السايكومترية، وطبق المقياس بصيغة النهائية على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية بلغت (200) مرشد ومرشدة، وبعد تطبيق الأداة استعمل الوسائل الإحصائية المناسبة لتحقيق الأهداف وكانت النتائج على الشكل الآتي... 1- إن المرشدين التربويين لديهم مرونة أخلاقية في ضوء الفروق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي. 2- لا توجد فروق في المرونة الأخلاقية لدى المرشدين التربويين تبعاً لمتغيري الجنس والخدمة (1- 5، 6 فأكثر) والتفاعل بينهما، قدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات.
Targeted search knows 1- the moral flexibility of educational counselors 2- Significance of differences in moral flexibility among educational counselors, depending on the gender variable (male, female) and the duration of the service and interaction between them. In order to achieve the research objectives, the researchers adopted the Issawi 2014 standard for ethical flexibility Which consists of (41) in the final form has been verified validity and characteristics of cykometrics, and applied the measure in the final form on a sample selected by random cluster method amounted to (200) guide and guide, and after the application of the tool used the appropriate statistical means to achieve the objectives and the results in the following format 1- The educational guides have moral flexibility in the light of the differences between the calculated arithmetic mean and the mean average 2- There are no differences in the moral flexibility of educational counselors followed by gender and service (1-5, 6 and above) and interaction between them, and the researchers made a number of recommendations and suggests.
|
