| LEADER |
06208nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1691685 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-989-020
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 271533
|a عبيد، محمد زهران محمد
|e مؤلف
|g Obeed, Mohammad Zahran Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect Of Training Program Based On Gentle Teaching In Developing Cognitive And Behavioral Skills Of Mental Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 354 - 376
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدارسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية، وتم قياس أثر البرنامج التدريبي بمدى تطور المهارات المعرفية والسلوكية من خلال المقياس الذي أعده الباحث. تكونت عينة الدراسة من (30) فردا من ذوي الإعاقات العقلية، (15) فرًدًا مجموعة تجريبية من مركز الشرق الأوسط، و(15) فرًدًا مجموعة ضابطة من مركز الأمل للتربية الخاصة، وخضعت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المكون من إحدى وعشرين جلسة تدريبية، وللإجابة عن أسئلة الدارسة تم حساب المتوسطات الحسابية لأداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، على القياس القبلي والبعدي، وتم استخدام اختبار مان ويتني الرتبي (Whitney Test - Ranks Mann) وقد أشارت النتائج إلى: وجود أثر ذات دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تعزى لمتغير المجموعة على القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. عدم وجود اختلاف في أثر البرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية تبعاً لمتغير الجنس، والعمر، وشدة الإعاقة وسنوات الالتحاق بالخدمة. وهذه النتيجة تبين الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي، وأوصت الدارسة بضرورة تطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى التعليم الملطف في تطوير المهارات المعرفية والسلوكية للأشخاص ذوي الإعاقة العقلية، واجراء دارسة للتعرف على درجة وعي المعلمين في المؤسسات والمراكز الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة العقلية بالبرامج التدريبية المستندة إلى التعليم الملطف وأهميتها لمستقبلهم.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to investigate the effect of training program based on gentle teaching in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities. The effect of the training program was measured by the development in cognitive and behavioral skills through the questionnaire that prepared by the researcher. The study sample consists of (30) chidren, (15) of them as an experimental group from Middle East Center for special education, and the other (15) as a control group were from Al-Amal for special education center. The experimental group was subjected to the training program which consisted of (21) training sessions. In order to answer the questions of the study, the mean values of the pre and post assessment of performance of the members of the two groups, the experimental and the control group, was made, along with the analysis of Ranks Mann-Whitney Test. The results indicated that there is a statistical effect on the training program based on gentle teaching in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities due to group on the post-scale in favor of the experimental group. Moreover, there is no difference on the effect of the training program based on gentle teaching in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities due to gender, age, severity of disability, and years of providing services. These results show the positive effect of the training program, the study recommended applying the training program based on gentle teaching because of its importance in developing cognitive and behavioral skills of mental disabilities, and conducting a study to identify teachers’ awareness degree in institutions and centers specialized in mental disabilities in training program based on gentle teaching and its importance to their future.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التربية الخاصة
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة العقلية
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الملطف
|a الإعاقة العقلية
|a البرنامج التدريبي
|a مهارات معرفية السلوك
|b Gentle Teaching
|b Mental Disability
|b Training Program
|b Cognitive And behavioural Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 989
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الحديدي، منى صبحي زكي
|g Al-Hadidi, Muna Subhi Zaki
|e م. مشارك
|9 94801
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-989-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 945853
|d 945853
|
