ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقديرات طلبة كلية العلوم الترب...>الوصف

تقديرات طلبة كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية لدور أسرهم في غرس قيم التربية الأمنية المتضمنة في القرآن الكريم

العنوان المترجم: The Estimation of The Faculty of Educational Sciences Students at The University of Jordan for The Role of Their Families in Inculcating the Values of Security Education Included in The Holy Quran
المصدر: المجلة الأردنية في الدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة آل البيت
المؤلف الرئيسي: الشرعة، ناصر إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shraa, Nasser Ibrahim
مؤلفين آخرين: الرشيدى، أحمد (م. مشارك) , العوامرة، عبدالسلام فهد نمر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 189 - 213
DOI: 10.33985/1638-015-001-007
ISSN: 2079-5076
رقم MD: 945859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | التربية الاسلامية | القيم التربوية | التربية الأمنية | أسر الطلاب | طلاب الجامعات | الجامعة الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الامنية | الاسرة | القرآن الكريم | كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدارسة تعرف دور الأسرة في غرس قيم التربية الأمنية المتضمنة في القرآن الكريم من وجهة نظر الأبناء، وفيما إذا كان هناك ثمة فروق دالة إحصائياً في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور أسرهم في غرس قيم التربية الأمنية المتضمنة في القرآن الكريم باختلاف متغيرات: الجنس، المستوى التعليمي للأب، ومستوى دخل الأسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استنباط قيم التربية الأمنية في القرآن الكريم من خلال منهجية تحليل المحتوى، ثم صنفت هذه القيم في خمسة مجالات، وتمت صياغتها في صورة استبيان تكون من (33) فقرة، وتكونت عينة الدراسة من (282) طالباً وطالبة في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية، وأظهرت النتائج دوراً متوسطا للأسرة في غرس قيم التربية الأمنية وفي جميع المجالات، وظهرت فروق دالة إحصائيا باختلاف مستوى دخل الأسرة لصالح ذوي الدخل الأعلى، فيما لم تظهر فروق باختلاف متغيرات الدراسة الأخرى، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بإيلاء التربية الإسلامية مزيدا من الاهتمام وتنويع وسائلها ومصادرها؛ لتسهم في زيادة تمثل الأسر للتوجيهات القرآنية في مجال التربية الأمنية.

The study aimed at identifying the role of the family in instilling the values of security education contained in the Holy Quran from the children’s perspective. It also aimed to find whether there are statistically significant differences in the estimates of the sample of the study of the role of their families in instilling the values of security education contained in the Holy Quran, according to the following variables: sex, father's educational level, and family income level. To achieve this goals, the security education values contained in the Holy Quran were derived using content analysis approach. Then, these values were classified into five domains and drafted in the form of a questionnaire comprising (33) paragraphs. The sample included (282) male and female students from the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan. The results showed a moderate role of the family in instilling the values of education security in all domains. There were statistically significant differences among the sample of the study pertaining to the family income level, for the higher level income families. However, there were no statistically significance differences among other variables within the study. Based on these results, the study recommended attaching more interest to the Islamic education and diversifying weak meaning and resources to contribute to increase the representation of families` adherence to Quranic directives in security education.
ISSN: 2079-5076

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.