ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإرشاد الأكاديمي ومراكز ا...>الوصف

دور الإرشاد الأكاديمي ومراكز الإرشاد الطلابي من وجهة نظر الطلبة المنذرين أكاديمياً في جامعة السلطان قابوس : دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Academic Advising and Students' Counseling Centers from the Viewpoint of Low Academic Achievers at Sultan Qaboos University : An Empirical Study
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المحروقية، رحمة بنت إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كرادشة، منير عبدالله سلمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 234 - 253
DOI: 10.35516/0102-045-985-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
مشكلات الطلبة | الإرشاد الأكاديمي | مراكز الإرشاد الطلابي | الطلبة المنذرين أكاديمياً | جامعة السلطان قابوس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملاحظة الأكاديمية | الإرشاد الأكاديمي | مراكز الإرشاد الطلابى | النوع الاجتماعي | الكلية | Academic Probation | Academic Advising | Student's Counseling Centers | Gender
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدارسة إلى كشف ومعاينة دور عملية الإرشاد الأكاديمي ومراكز الإرشاد الطلابي من وجهة نظر الطلبة المنذرين أكاديميا في جامعة السلطان قابوس، وقد أجريت الدارسة على عينة قوامها (619) طالباً وطالبة من الواقعين تحت الملاحظة الأكاديمية، وقد استخدمت عدة طرق إحصائية تفاوتت بين البسيطة الوصفية إلى أساليب ثنائية ممثلة باختيار التباين الأحادي. وقد خلصت الدراسة إلى أن نسبة مرتفعة من الطلبة المنذرين أكاديمياً أشاروا لضعف وسلبية دور المرشد الأكاديمي في حياتهم الأكاديمية، كما أشاروا لعدم قناعتهم بدور مراكز الإرشاد الطلابي، وخلصت إلى وجود فروقات إحصائية مهمة لمدى متابعة المرشد الأكاديمي لحالات الطلبة تبعاً لمتغير الكلية لصالح طلبة كلية الحقوق، وكذلك أظهرت الدراسة بأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية لعدد الزيا ارت التي يقوم بها الطلبة لمراكز الإرشاد الطلابي تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي ولصالح الإناث. وأوصت الدارسة بضرورة زيادة الاهتمام بالعملية الإرشادية ومراكز الإرشاد الطلابي بجامعة السلطان قابوس.

This study aims to investigate the role of the academic advising process and students' counseling centers from the standpoint of low academic achievers at Sultan Qaboos University. The study was conducted on a sample of 619 students under probation. Data analysis was done through a number of statistical methods varying from simple descriptive statistics to dual methods by testing variance such using ANOVA test. Results reveal that, almost all under-probation students claimed that their advisors have either negative or had no influence on them, while they also highlighted a lack of belief about the potential impact of counseling and guidance centers. The study also showed statistical differences in the extent of advisor's follow-up of their students based on their colleges. With students in law colleges receiving more follow-up. Moreover, there were also statistical differences in frequency of counseling and guidance centers visits, showing more frequent visits by females than males. Therefore, the study recommends the need for greater attention to student guidance centers and the entire direction process in Sultan Qaboos University.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.