ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الممارسات الشخصية لمعلمين ومعل...>الوصف

الممارسات الشخصية لمعلمين ومعلمات مديرية التربية والتعليم بلواء الجامعة وأثرها على السلوكيات الشخصية لطلبة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Personal Practices For Teachers In The University District Education Directorate And Its Effects On Students Personal Behavior From The Students Viewpoints
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو الحاج، مجدي فتحي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Al-Haj, Majdi Fathi Mohd.
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 599 - 627
DOI: 10.35516/0102-045-989-035
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 945923
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المهارات التدريسية | المعلمون
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات الشخصية | السلوك الشخصي | مهارات تدريسية | مهارات شخصية | المعلمين | الطلبة | Personal Practices | Personal Behavior | Instructional Skills | Personal Skills | Teachers | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الممارسات الشخصية لمعلمين ومعلمات مديرية التربية والتعليم بلواء الجامعة، ومعرفة أثر هذه الممارسات في السلوكيات الشخصية للطلبة من وجهة نظر الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم بناء مقياسين حيث اشتمل المقياس الأول على (58) فقرة لقياس الممارسات الشخصية للمعلمين والمعلمات مقسمة إلى ثلاثة مجالات، أما المقياس الآخر فقد اشتمل على (31) فقرة لقياس السلوكيات الشخصية للطلبة مقسمة إلى نمطين. اشتملت عينة الدراسة على (358) طالباً وطالبة تم اختيارهم عشوائيا من مدارس مديرية التربية والتعليم بلواء الجامعة والبالغ عددها (62) مدرسة، تحوي (4958) طالباً وطالبة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014/2015. بينت نتائج الدراسة أن المعدل العام لفقرات الممارسات الشخصية للمعلمين والمعلمات كان (3.65)، والمعدل العام لفقرات السلوكيات الشخصية للطلبة كان (3.60). وأشارت النتائج إلى وجود علاقة طردية قوية بين درجة الممارسات الشخصية للمعلمين والمعلمات وأنماط السلوكيات الشخصية للطلبة. كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معدلات السلوكيات الشخصية للطلبة تعزي للمتغيرات: النوع الاجتماعي للطالب ولصالح الإناث. وصف الطالب ولصالح الصف الثاني الثانوي. وأوصت الدراسة بإصدار دليل السلوكيات الشخصية والتعليمية للمعلمين. وتوصي الدراسة أيضا بأن يقوم الطالب بتعبئة نموذج تقييم للمعلم.

This study aimed at identifying the teachers' Personal practices in the University District Education Directorate and their impact on the students' personal behaviors. To meet the study objectives two measurement tools were designed: The first tool consisted of (58) statements to measure the personal practices of teachers, while the second tool consisted of (31) statements to measure the Students Personal behavior. The study sample was (358) students randomly selected from (4958) students in (62) schools during the second semester of (2014/2015). The results of the study showed that the total average for the statements on teachers' Personal practices was (3.65), while the total average for the statements on students' personal behaviors was (3.60). The results also showed a positive close relationship between teachers’ personal practices and students' personal behaviors. Moreover, the results showed statistically significant differences in the percentages of personal behaviors that can be attributed to several variables such as; student’s gender, in favor of females, students' grade level, in favor of second secondary class. The study recommended issuing a guide that states appropriate educational and personal behaviors for teachers’. Furthermore, the study recommended that schools adopt an assessment form for Teachers' personal practices to be filled by students.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.