ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي في ضوء مهارة فهم انفعالات الآخرين في التعامل معهم في تحسين التوافق الأكاديمي المدرسي لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Program Based on The Skill of Understanding Emotions of Others When Dealing with Them in Improving Grade Eleventh Male Students’ School Academic Adjustment in Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: الصالحي، حمد بن خليفة بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشوربجي، سحر عبده (مشرف), آل سعيد، تغريد بنت تركى (مشرف), شبيب، أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 138
رقم MD: 945938
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
LEADER 04021nam a22003497a 4500
001 1497154
041 |a ara 
100 |9 508360  |a الصالحي، حمد بن خليفة بن علي  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي في ضوء مهارة فهم انفعالات الآخرين في التعامل معهم في تحسين التوافق الأكاديمي المدرسي لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان 
246 |a The Effectiveness of Training Program Based on The Skill of Understanding Emotions of Others When Dealing with Them in Improving Grade Eleventh Male Students’ School Academic Adjustment in Sultanate of Oman 
260 |a مسقط  |c 2017 
300 |a 1 - 138 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0080 
520 |a هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء مهارة فهم انفعالات الآخرين في التعامل معهم في تحسين التوافق الأكاديمي المدرسي لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان. بلغ عدد أفراد العينة (٤٠) طالبا من طلبة الصف الحادي عشر تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وقد تبنى الباحث المنهج شبه التجريبي لملاءمته لأغراض الدراسية الحالية. وللتحقق من فرضية الدراسة قام الباحث باستخدام مقياس مهارات الذكاء الانفعالي (شبيب وآل سعيد، ٢٠١٦)، ومقياس التوافق الأكاديمي المدرسي (شبيب، ٢٠١٥)، كما قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي في ضوء مهارة فهم انفعالات الآخرين في التعامل معهم، متضمنا استمارات التقييم الذاتي الخاصة بكل جلسة تدريبية، وبطاقات الملاحظة. وقد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج التدريبي في ضوء مهارة فهم انفعالات الآخرين في التعامل معهم في تحسين التوافق الأكاديمي المدرسي لدى طلبة الصف الحادي عشر، حيث تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التوافق الأكاديمي المدرسي تعزى للبرنامج التدريبي وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. 
653 |a الفاعلية  |a البرنامج التدريبى  |a الذكاء الانفعالى  |a مهارة فهم انفعالات الآخرين  |a التوافق الأكاديمى المدرسى 
700 |9 515457  |a الشوربجي، سحر عبده  |g El Shourbagi, Sahar  |e مشرف 
700 |a آل سعيد، تغريد بنت تركى  |g Al-Said, Taghreed Turki  |q Alsaid, Taghrid Bint Turki  |e مشرف  |9 119729 
700 |a شبيب، أحمد محمد  |g Shabib, Ahmad Mohammad  |e مشرف  |9 245176 
856 |u 9809-008-001-0080-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0080-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0080-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0080-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0080-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0080-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0080-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0080-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0080-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0080-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 945938  |d 945938 

عناصر مشابهة