ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع العلاقة بين المعرفة والتط...>الوصف

واقع العلاقة بين المعرفة والتطبيق لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Knowledge And Application Of Effective Teaching Skills From The Perspective Of Physical Education Teachers In The State Of Kuwait
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المطيري، عبدالله علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، عبدالسلام جابر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 109 - 131
DOI: 10.35516/0102-045-990-007
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 946038
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الكويت | معلمو التربية الرياضية | مهارات التدريس | التدريس الفعال
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس الفعال | التربية الرياضية | دولة الكويت | Effective Teaching | State Of Kuwait | Physical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع العلاقة بين المعرفة والتطبيق لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في دولة الكويت، واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي التربية الرياضية في بعض محافظات دولة الكويت. واشتملت عينة الدراسة على (929) معلماً ومعلمة من معلمي التربية الرياضية، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقام الباحث بتصميم أداة الدراسة حول التدريس الفعال (الإدارة الصفية، التخطيط، الأنشطة والوسائل التعليمية، التنفيذ والعرض، التقييم)، وبعد حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية أظهرت النتائج أن معرفة معلمي التربية الرياضية في دولة الكويت وتطبيقهم لمهارات التدريس الفعال لا ترتقي إلى المستوى الطموح من وجهة نظرهم، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية فاعلة بين المعرفة والتطبيق لمهارات التدريس الفعال. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعرفة والتطبيق حول مهارات التدريس الفعال (الإدارة الصفية، التخطيط، الأنشطة والوسائل التعليمية، التنفيذ والعرض، التقييم)، تبعاً لمتغيرات (الجنس، الخبرة، نوع المدرسة، نوع المستوى الأكاديمي. كما أوصت الدراسة بأخذ نتائج الدراسات المرتبطة بمهارات التدريس الفعال من قبل الجهات الرسمية المعنية في وزارة التعليم للاستفادة من نتائجها على مستوى الرياضة المدرسية والجامعية بقصد تأهيل وإعادة تأهيل وإعداد معلمي التربية الرياضية.

The study aimed to get to know the reality of the relationship between knowledge and application of the skills of effective teaching from the perspective of sport education teachers in the State of Kuwait. The researchers used the descriptive survey method. The population of the study consisted of physical education teachers in some provinces of the State of Kuwait. The study sample included (929) teachers of physical education in the State of Kuwait who have been chosen randomly. The researchers designed the study tool on effective teaching (classroom management, planning, activities and teaching aids, execution and presentation, evaluation). After arithmetic means and standard deviations were calculated the results showed that knowledge and application of physical education teachers in the State of Kuwait of the skills of effective teaching do not rise to the level of ambition from the standpoint of physical education teachers in the State of Kuwait. The results also showed the presence of an effective correlation between knowledge and application of effective teaching skills in Kuwait, as well as the presence of statistically significant differences in knowledge and application of effective teaching skills (classroom management, planning, activities and teaching aids, execution and presentation, evaluation). The study recommended to consider the results of the skills associated with effective teaching studies by the concerned authorities in the Ministry of Education to benefit from these results in school and university sport education, as well as rehabilitation and preparation of teachers of physical education. Lectures and seminars on the principles of effective teaching in physical education should be held to encourage the practice of those principles in order to ensure benefiting from them by teachers of physical education in the teaching process.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.