درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التدريس التكاملي من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practice among Islamic Education Teachers for Integrated Teaching Skills from their Point of View in Light of some Variables in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، عبدالله محمد حجاج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mutairi, Abdullah Mohammed Hajjaj |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 1263480 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
197
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التدريس التكاملي من وجهة نظرهم في دولة الكويت، والفروق فيها باختلاف متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي. وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة الطبقية العشوائية وتكونت من (181) معلما ومعلمة من معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية في منطقة الفروانية في دولة الكويت. واستخدمت استبانة ممارسة مهارات التدريس التكاملي بعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها في البيئة الكويتية. وأظهرت النتائج أن مستوى تقديرات أفراد الدراسة حول درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية في دولة الكويت لمهارات التدريس التكاملي جاءت بتقدير متوسطة، وعلى صعيد المجالات جاءت جميعها بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال (مهارة تخطيط وإعداد الدروس تكامليا) في المرتبة الأولى، تلاه في المرتبة الثانية مجال (مهارة الأنشطة التعليمية التكاملية)، ثم مجال (مهارة استراتيجيات التدريس التكاملية)، وجاء في المرتبة الرابعة مجال (مهارة تنفيذ التدريس تكامليا)، وجاء مجال (مهارة تقويم التدريس تكامليا) في المرتبة الخامسة. كما بينت النتائج عدم وجود فروق داله إحصائيا في درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التدريس التكاملي تعزى إلى متغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة ضرورة العمل على تطوير مهارات التدريس التكاملي لدى معلمي التربية الإسلامية في دولة الكويت بتدريبهم على وضع أهداف تعليمية لتحقيق القيم والمبادئ والاتجاهات الإسلامية السليمة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي التربية المهنية في المرحلة الأساسية في الأردن لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الطوره، ختام عثمان محمد منشور: (2020) -
درجة مراعاة معلمي اللغة العربية لمهارات الكتابة الإقناعية في تدريس التعبير من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات في دولة الكويت
بواسطة: الشلاحي، فهد عويض صالح منشور: (2022) -
درجة ممارسة معلمي مدارس التميز في دولة الكويت لمهارات التدريس الإبداعي من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: محيبس، خالد وليد راضي منشور: (2022) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات الأسئلة الصفية للمرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم في دولة الكويت
بواسطة: السعدي، عبدالله خالد منشور: (2020) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجيات التدريس الحديثة في دولة الكويت من وجهة نظرهم
بواسطة: القحطاني، نادر محمد منشور: (2019)
